注重文本“创读” 提升学生语用能力

如今,小学语文教师在教学中非常注重文本"创读",提升学生语用能力,这体现了崭新的教学思想,为学生创造性学习创造良好条件。教师在课堂教学中成功启动创读模式,给出针对性引导,不仅能够提升学生阅读感知品质,还能够培养学生良好学习习惯,对文本形成个体性认知和体验,实现语用实践的跨越性成长。

网络阅读携手传统阅读的优势互补策略

而今,网络阅读凭借其独特的优势赢得了广大年轻读者的青睐。传统阅读尽管也有其独特的魅力,但还是受到了网络阅读的冲击。实际上,网络阅读和传统阅读都是读者增长知识的重要途径。对于学生来说,养成良好的阅读习惯会终身受益。在小学语文教学中,对于传统阅读和网络阅读,教师要注意创生两者的优势互补结合点、创建优势互补启动点、创新优势互补互动点、创设优势互补拓展点,整合阅读资源,优化阅读设计,提升阅读品质,培养阅读素养。

2型糖尿病患者中性粒细胞/淋巴细胞与血糖水平的相关性研究

目的探讨我国T2DM患者中性粒细胞/淋巴细胞(NLR)与HbA_1c的关系。方法选取387例T2DM患者,根据HbA_1c水平分为HbA_1c≤6.0%组68例、6.0%<HbA_1c≤7.0%组165例和HbA1c>7.0%组154例,比较3组间HbA_1c与NLR的差异及二者的相关性。结果 T2DM患者NLR随HbA_1c水平升高而增高[(2.09±0.57)vs(2.17±0.51)vs(2.68±0.48),P<0.01]。NLR与HbA_1c水平呈正相关(r=0.509,P<0.01)。Logistic多元回归分析结果显示,影响HbA_1c水平的危险因素为NLR及FPG。结论 NLR、FPG与T2DM患者HbA_1c水平呈正相关。