积分制入学背景下流动儿童入学教育的影响因素及对策——以佛山市颖林学校为例

积分制入学政策通过以积分排名方式安排外来流动人员入户、子女入学,本研究通过调研了解流动儿童受教育的实际情况,为促进流动儿童得到优质教育、获得社会资源和融入城市提供行动方向。基于问卷调查法和文献研究法,从社区、家庭、学校和儿童自身四方面着手调查,客观分析在佛山市颖林学校的流动儿童入学教育的影响因素、资源接受情况,以及发掘潜能突破受限情况;从政社家校四方面考虑,为建立健全针对流动儿童的相关扶持制度提供创新性的意见,助力社会教育公平的发展。