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题名青海云杉容器育苗技术
被引量:10
- 1
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作者
季海红
姚永章
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机构
湟中县林业局
青海湟中县甘河滩国营林场
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出处
《安徽农学通报》
2010年第10期204-205,共2页
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文摘
介绍青海云杉容器苗的育苗技术,即用塑料大棚,采用30%~50%以上的腐殖土,40%~50%的圃地土或黄土与过磷酸钙、辛硫磷、硫酸亚铁拌匀装营养杯,用锯末拌种,于20℃温室催芽,待种子裂嘴20%~30%时即可播种,苗期注意淋水,控温、施肥等,同时加强病虫害防治,有利于提高其发芽率,且出苗快而整齐。
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关键词
青海云杉
容器育苗
培育
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分类号
S791.189
[农业科学—林木遗传育种]
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题名营林生产与林业生态建设可持续发展探讨
被引量:3
- 2
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作者
季海红
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机构
湟中县林业和草原局
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出处
《农业开发与装备》
2019年第4期161-161,共1页
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文摘
注意林业资源的保护,创造更多的营林经济效益,是每个造林人最为关注的热点话题。实际上,从长远的角度来看,营林生产和林业生态建设之间,是相辅相成的。营林生产需要林业生态建设做坚实的后盾,林业生态可持续发展依附于营林工作的开展。为实现营林生产与林业生态建设可持续发展的良性互动发展,结合一线工作的实际经验,在查阅相关文献资料的基础上,就营林生产与林业生态建设可持续发展,从调整林业生产结构,促进林业相关产业发展;加快科技在林业的应用,为林业的生态可持续发展保驾护航;完善林业生产制度,适应林业可持续发展思路模式等几个方面做要点阐述,以供同仁参考和借鉴。
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关键词
可持续发展
林业生态
营林工作
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分类号
F326.2
[经济管理—产业经济]
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题名云杉的管理与栽培技术要点
被引量:3
- 3
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作者
季海红
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机构
湟中县林业局
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出处
《农业开发与装备》
2019年第1期219-219,共1页
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文摘
这年来,随着营林造林工作的不断推进,有着耐阴、耐寒、耐干燥优良品性的云杉,逐渐被地方人工造林推为首选树种之一。该树种观赏性好,被普遍用于园林景观的设计中去,有利于改善民众的生活环境。为此,近些年,云杉的栽培和管理技术得到较快的发展。由此,分别自云杉的播种、云杉苗木的抚育管理、云杉的移栽等三大方面,就云杉的管理与栽培技术要点做系统阐述,以供参考和借鉴。
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关键词
云杉
管理
栽培
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分类号
S791.18
[农业科学—林木遗传育种]
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题名干旱山区提升油松造林质量的措施
被引量:3
- 4
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作者
季海红
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机构
湟中县林业和草原局
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出处
《农业开发与装备》
2019年第2期222-222,共1页
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文摘
油松在北方是重要的造林树种,因其耐干旱、耐贫瘠、材质好,在干旱地造林中常作为首选。但是,实际的造林中,成活率不是很高。为加快干旱地该树种造林的成活率,就干旱山区提升油松造林质量的措施做要点阐述,以供参考和借鉴。
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关键词
油松
移植
质量
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分类号
S791.254
[农业科学—林木遗传育种]
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题名杨树的主要病虫害与防治方法
被引量:2
- 5
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作者
季海红
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机构
湟中县林业和草原局
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出处
《农业开发与装备》
2019年第3期212-212,共1页
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文摘
这些年,随着大规模构建高原生态屏障以及改善生态环境的现实需求,青海栽种杨树的面积逐年扩大。杨树尤其是青杨,逐渐成为青海高原最重要的集经济、社会、生态效益于一身的树种之一。在搞好杨树栽培管理的工作中,做好病虫害防治工作极为重要和关键。由此而展开论述,以供参考和借鉴。
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关键词
杨树
病虫害
防治
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分类号
S763.7
[农业科学—森林保护学]
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题名小学语文“作文先导式”教学模式
被引量:1
- 6
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作者
季海红
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机构
江苏省高邮市三垛镇三垛小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019年第1期99-99,共1页
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文摘
“作文先导式”教学就是将个体的亲身实践当作是教学资源进行探究,通过学生实践表现出教学内容,这是一种新型的语文教学模式。本文立足于实践,对小学语文“作文先导式”教学的模式构建进行了探析。
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关键词
小学语文
作文先导式
模式构建
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名从阅读视角培养学生的语文核心素养
- 7
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作者
季海红
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机构
江苏高邮市三垛镇三垛小学
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出处
《小学教学参考》
2019年第4期31-32,共2页
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文摘
培养学生的核心素养是阅读教学的发展方向。在阅读教学中,教师要从不同方位展开教学,通过进行听力训练、诵读训练、赏析训练和拓展训练等,以有效培养学生语感能力、表达能力、思维能力和读写能力,以拓宽阅读教学的深度和广度,全面提升学生的语文核心素养。
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关键词
阅读视角
核心素养
思维能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名注重识字方法渗透,培养学生自主识字能力
- 8
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作者
季海红
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机构
江苏省高邮市三垛镇三垛小学
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出处
《新作文(小学低年级版)》
2020年第12期68-69,共2页
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文摘
有道是"万丈高楼平地起"。语文,从识字写字开始。对低年级学生来说,识字、写字是语文学科的重要内容,也是做好后续阅读和写字的基础。斯霞老师认为识字教学应做到以下几点:读准字音、认清字形、理解字义、学会应用,就是"识了字"。《语文课程标准》(2011年版)指出:"识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。"小学生年龄小,自主意识弱,在识字写字教学中.
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关键词
识字方法
识字教学
形象直观
《语文课程标准》
斯霞
识字写字教学
万丈高楼平地起
教学情境
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名ABT生根粉在河北杨覆膜扦插育苗中的应用试验
被引量:4
- 9
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作者
姚永章
季海红
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机构
湟中县甘河滩国营林场
青海省湟中县林业局
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出处
《安徽农学通报》
2010年第10期144-144,151,共2页
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文摘
在河北杨覆膜扦插育苗中应用ABT生根粉不仅可以增加河北杨种苗的成活率,提高苗木质量,而且对苗木生长也有显著的促进作用。
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关键词
河北杨
BT生根粉
覆膜扦插育苗
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分类号
S792.11
[农业科学—林木遗传育种]
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