教育惩戒视角下家校关系建构

教育惩戒是教师代表学校维护教学工作正常开展、保障和促进学生身心全面发展的必要职权,但在教育实践中教育惩戒是现行教育的盲区,存在着教师不敢惩,学生不服惩,家长不让惩,学校不管惩。本文就教育惩戒在家校面临的困境,提出一定的解决策略,以供教师、学校和家长参考。

指向语用的小学语文文本解读策略——以《威尼斯的小艇》为例

从语用的角度解读文本,使学生在文本研读中聚焦语言运用,在感悟文本语言表达的精妙中构建自己鲜活的话语世界,从而促进学生语用能力的自然生长。文章以《威尼斯的小艇》为例,探讨了指向语用的小学语文文本解读策略。