分析D-D、hs-CRP与Hcy对急性脑梗死严重程度的监测作用分析

目的探讨D-二聚体(D-D)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)与同型半胱氨酸(Hcy)对急性脑梗死严重程度的评估作用。方法选取2018年1月-2019年12月我院收治的急性脑梗死患者100例为研究组,同时选取同期健康体检人员100例为对照组,并将研究组按照神经功能缺损程度分为重度21例;中度68例;轻度11例;同时将研究组按照临床分型分为进展型74例,完全型26例,对比D-D、hs-CRP与Hcy在两组研究对象当中的数值以及在不同严重程度中的水平。结果研究组患者的D-D(2551.22±2.44)μg/L、hs-CRP(25.70±1.31)mg/L、Hcy(16.82±1.43)μmol/L,均显著高于对照组(154.31±2.25)μg/L、(1.81±0.42)mg/L、(9.54±1.40)μmol/L(P<0.05);对比不同严重程度的研究组患者,重度脑梗死D-D(5431.41±922.28)μg/L、hs-CRP(55.20±13.19)mg/L、Hcy(29.33±5.52)μmol/L,中度脑梗死(1619.11±366.45)μg/L、(26.21±6.56)mg/L、(24.50±4.74)μmol/L,轻度脑梗死(733.90±123.52)μg/L、(12.12±3.43)mg/L、(15.25±2.46)μmol/L,重度>中度>轻度,差异均有统计学意义(P<0.05);对比不同脑梗死类型的患者,完全型脑梗死患者D-D(636.73±3.22)μg/L、hs-CRP(11.30±1.22)mg/L、Hcy(17.81±2.43)μmol/L,显著高于进展型脑梗死患者(504.51±3.40)μg/L、(7.31±1.12)mg/L、(14.54±2.55)μmol/L(P<0.05)。结论急性脑梗死患者的D-D、hs-CRP与Hcy显著高于健康人群,同时与疾病的严重程度有着紧密的联系,监测患者的D-D、hs-CRP与Hcy对了解疾病的发展和预后有着重要的指导作用。

社区居家护理对改善脑卒中后遗症患者生活质量的效果研究

目的探讨社区居家护理服务对脑卒中后遗症患者生活质量的影响,为今后对社区脑卒中后遗症患者进行有效的护理干预及健康教育提供科学依据。方法选择转入我社区卫生服务中心建档管理的脑卒中后遗症患者60例,将其随机等分成对照组和干预组,各30例。对照组给予常规护理服务;干预组在对照组护理服务的基础上定期进行居家护理指导,然后分别对两组进行干预前和干预后4个月、8个月的康复效果的比较。结果两组在干预前的生活质量的比较无统计学意义(P>0.05),而在4个月后和8个月后干预组问卷调查结果显示干预组的躯体功能、社会功能情况、物质功能和心理功能这四个方面均优于对照组(P<0.05)。结论通过社区居家护理对脑卒中后遗症患者进行的定期护理指导和健康教育,使患者在疾病知识掌握程度和自我照顾能力方面都起到了积极的作用,提高了该类患者的生活质量。

解读幂的运算

分析（1）同底数幂的乘法运算只是指数的相加运算．

月历与一元一次方程

问题1 本周的星期一到星期三这三天的号数之和等于27，那么星期三是几号？问题2 某月有四个星期日，这四天的号数之和是58，这个月的第一个星期日是几号？

北京市西城区某社区护士自主学习能力的现状调查与分析

目的:了解西城区某几个社区护士的自主学习能力现状,并分析影响社区护士自主学习能力的因素,为开展社区护士的继续教育提供理论依据和参考。方法:运用一般情况调查表、护理人员自主学习能力评价量表对西城区3个社区的99名社区护士进行问卷调查,采用描述性统计分析、两独立样本t检验和方差分析调查其自主学习能力的影响因素。结果:西城区3个社区99名护士的自主学习能力总得分为(92.84±21.75)分,处于一般水平;单因素分析未婚的护士自主学习能力得分高于已婚,社区护士的主动学习动机较强,但学习的目标不够明确。结论:西城区社区护士自主学习能力有待提高,护理管理者应针对不同婚姻状况的社区护士制定护理继续教育方案,帮助其制定切实可行的学习目标,提高其自主学习能力,从而提高社区护士的整体素质。

中职学校英语教学与研究性学习简论

由于中职学校学生的英语基础普遍较差,面对这样的状况,必须进行教学改革,积极开展研究性学习,合理安排研究任务,把课堂还给学生。实践证明,研究性学习在很大程度上唤起了学生学习英语的兴趣,学生由被动接受知识变为主动探究知识,既培养了学生主动求知、亲自参与研究和探索的能力,又增强了合作精神,还锻炼了创新能力和实践能力,学生在不断研究中可以逐步提高英语听、说、读、写的能力。

对学生自主学习模式的探索

教育要重视对人的发展潜能的开发、个性及创造性的培养。要使学生具有学会学习的能力和主动发展的能力,教师就要注重对学生自主学习能力的培养,充分激发学生学习英语的兴趣,激起学生自主求知的渴望,精心设计课堂提问,并适时给予学生学法指导,为学生创设良好的自主学习的环境,让学生在不断的探索、分析、讨论、归纳中不知不觉提高自主学习的能力。

基于精细化护理的家庭医生签约服务对社区慢性疾病的干预效果

目的:探讨基于精细化护理管理的家庭医生签约服务模式对社区慢性病干预的应用效果。方法:选取2019年1-3月北京市西城区牛街社区卫生服务中心未接受家庭医生签约服务的慢性病患者97例为对照组,选取2019年7-9月北京市西城区牛街社区卫生服务中心接受家庭医生签约服务的慢性病患者97例为观察组,对两组患者自我概念、健康行为进行比较。结果:干预后,两组自我概念评分均显著改善,观察组自我概念评分明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组自我健康行为评分均显著改善,且观察组干预后的健康行为评分明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于精细化护理的家庭医生签约服务模式,可改善社区慢性病患者自我概念及健康行为。

两种药物联合治疗高血压性心脏病致心律失常的疗效分析

目的:研究分析心可舒片联合厄贝沙坦治疗高血压性心脏病致心律失常的临床效果。方法:采用前瞻性病例对照研究。选取我院治疗的高血压性心脏病患者92例,均经心电图检查确诊为心律失常。其中接受心可舒片联合厄贝沙坦治疗46例为试验组,单独采用厄贝沙坦治疗46例为对照组。分别在治疗3月、6月时评估血压及心律失常控制情况,并组间比较分析。结果:两组治疗前后收缩压及舒张压无显著差异(P>0.05)。试验组治疗3月、6月时,房早、室早及房颤治疗有效率均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对高血压性心脏病致心律失常采用心可舒片联合厄贝沙坦治疗可有效控制血压水平,改善心律失常症状。

延续性护理在提高脑卒中恢复期患者生活质量中的应用

目的:探讨延续性护理对提高脑卒中恢复期患者生活质量的作用。方法:选择2016年6月～2018年6月脑病科80例脑卒中出院患者为研究对象,根据随机数字表法分为延续组和对照组各40例,对照组接受常规护理,延续组在对照组基础上实施延续性护理;分别于出院时和干预3个月后评估两组患者心理情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、日常生活活动能力[采用基本生活活动能力(BADL)、复杂性生活活动能力(IADL)]。结果:干预3个月后,延续组SAS、SDS评分均低于对照组(P <0. 01),BADL、IADL评分均高于对照组(P <0. 01)。结论:将延续性护理应用于脑卒中恢复期患者,可以有效改善患者心理情绪,提高患者生活活动能力,促进患者回归社会,值得推广。

英语教学中开展研究性学习的尝试

即在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生自己去感受，并通过探究主动地获取知识。

巧画作文地图——小学三年级习作教学策略研究

小学三年级是培养学生写作兴趣和写作能力的起步阶段。在长期的教学实践中,笔者发现,小学三年级学生习作总是遇到以下障碍:缺乏兴趣,动力不足;缺乏条理,“杂乱无章”;缺乏重点,中心不明。针对这些问题,笔者查阅了大量资料,进行了大量的小学三年级习作教学策略研究。通过长期实践,笔者发现借助“作文地图”,可以画促写,激发学生习作兴趣;借图明思,理清习作思路;“点染中心”,突出习作重点,从而大大减小了三年级学生的习作难度。

脑卒中患者实施全程优质护理服务的效果研究

目的:了解脑卒中患者实施优质护理服务的效果。方法:2015年1月-2016年12月收治脑卒中患者20例,随机分为两组。对照组给予普通护理,优质组进行了优质护理服务。比较两组满意例数;脑卒中患者病情稳定时间、护理服务质量;护理前后神经功能评分、认知状态、抑郁心理;卒中后遗症发生率。结果:优质组满意例数、神经功能评分、认知状态、抑郁心理、脑卒中患者病情稳定时间、护理服务质量、卒中后遗症发生率比对照组有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑卒中患者实施优质护理服务可获得良好效果。

慢性肺原性心脏病的护理

慢性肺原性心脏病,是由于肺、胸廓或肺动脉的慢性病变所致的肺循环阻力增加,肺动脉高压,进而引起右心室肥厚、扩大,甚至右心衰竭的心脏病,在我国平均发病率为0.46％,是严重危及人的生命健康疾病之一,因此对于该病的护理工作尤为重要。

美托洛尔联合曲美他嗪对冠心病心力衰竭患者LVEF水平的影响

目的:观察美托洛尔联合曲美他嗪对冠心病心力衰竭患者LVEF水平的影响。方法:选取确诊为冠心病心力衰竭的患者96例为本次参研的对象,按照随机数字表法分为两组,即对照组(常规治疗)与研究组(常规治疗+美托洛尔、曲美他嗪治疗),对两组患者治疗前后LVEF水平变化的情况进行对比分析。结果:治疗前两组LVEF水平比较无明显差异(P>0.05),有可比性;治疗后研究组LVEF水平改善的情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规治疗基础上,曲美他嗪合用美托洛尔治疗冠心病心力衰竭时,其LVEF水平改善程度优于单纯常规治疗。

加强企业管理 应对入世挑战

随着我国加入ＷＴＯ和经济全球化、信息化的到来,中国企业如何抓住机遇应对挑战。这是政府、社会各界和企业普遍关注、认真思考的问题。经济全球化意味着竞争对手的全球化。