试析教育科研为教师“减负”

教育科研并非加重了教师的工作负担，教师自身的“缺陷”以及学校教育科研的“形式化”是导致科研无效和教师负担加重的主要原因。文章在阐释和分析了教育科研中存在的问题及其原因的基础上，论证了教育科研对教师减负的意义，提出了有效落实教育科研、真正实现教师“减负”的对策。