初中科学教学生活化的目标与追求

初中科学学科的教育是有效培养学生科学素养的途径,可强化初中生的逻辑思维能力。但是在当前的初中科学教学中也看到,初中科学知识具有一定的复杂性和枯燥性,可能对学生的学习效果有着阻碍作用。而在初中的科学教学中融入生活化教学模式,可以更好地为学生的学习效果提升奠定基础。为此,本文中笔者结合实际教学经验,就初中科学教学生活化的策略展开探讨。

浅谈化学课堂教学中的“挫折教育”

在学习探究过程中,学生难免会遇到困难,经历失败。我们应指导学生正确面对化学学习中的挫折,在化学学习和化学实验的失败中培养学生坚强的意志品格,也就是在化学教学中进行"挫折教育"。