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走“生本”路线,奏响知音之歌——《伯牙绝弦》教学设计及点评 被引量:1
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作者 季科平(执教) 周一贯(点评) 《教学月刊(小学版)(语文)》 2011年第11期26-28,共3页
【教学目标】 1.运用多种方式反复朗读,读通文本,并尝试当堂背诵积累。
关键词 教学设计 伯牙 知音 教学目标 朗读 背诵
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