试论汉语新词新语翻译原则及其质量

近年来,随着我国政治、经济、科技、社会生活诸方面的急剧变化,一批又一批新词新语应运而生.我国的汉语新词新语翻译在取得良好成绩的同时,也存在着不少的问题.本文结合具体实例,就汉英新词新语翻译中经常出现的问题进行探讨以期抛砖引玉.

校企合作的“多赢”之举

温州职业技术学院是由原4所位于温州的中专学校重新组建并于1999年经国家教育部正式批准后升格而成的一所全日制高等职业技术学院。学院通过校企合作，已经成功地破除了地方高职院校办学条件的限制，达到了一个新的教学和教育起点。

涉外旅游翻译中地名的英译问题

在入世和申奥成功后 ,我国的旅游事业得以不断发展 ,每年有越来越多的外国游客来到古老的中国观光旅游 ,他们来我国的主要目的之一 ,就是游览国内著名的风景名胜古迹 ,了解各地的风土人情。因此 ,对涉外旅游的从业人员来说 ,地名的翻译就显得十分重要。本文重点讨论汉语地名的英译名并分析了各种翻译方法及其应用。

试论汉语新词新语翻译原则及其翻译质量

近年来,随着我国政治、经济、科技、社会生活诸方面的急剧变化,一批又一新词新语应运而生。如此一来使得汉语新词翻译研究成为学界一个新的热点,汉语新词新语翻译实践也就成为新的增长点。目前我国的汉语新词新语翻译在取得良好成绩的同时,也存在着不少的问题。本文结合一些具体实例,就汉英新词新语翻译中经常出现的问题进行较为深入的探讨以期抛砖引玉。

中美高等教育理念的异同性及启示

中美两国国情迥异,形成了各具特色的教育体系和教育理念。尽管中美两国在高等教育的教学理念、教学模式上越发趋同,但高校的课堂教学组织、教学管理和教学质量的评定等教育理念却大不相同。美国高等教育理念为我国高校教育改革提供了指导性的方向和目标。

高职英语教学改革之我见

高职英语起步虽晚于其他形式的英语教学和研究,但从其“诞生”之日就充满了无穷的变数。目前高职英语教学脱离不了大学英语母体的附着,众多教学行为与现实生活相脱节、新的教学理念尚未成形;被师资力量普遍薄弱、科研氛围不浓等种种现象所困扰。文章针对以上高职英语教学中存在的“痼疾”作了较为全面的分析,并提出一些可行的方法来改善目前的高职英语教学局面。

高职院校开展科研工作的新探

科研工作对于高职教育发展的重要性是毋庸置疑的。然而由于高职办学历史短,办学经验不足等一些不利的因素制约了高职科研工作的顺利开展。本文利用我院开展科研工作的有关情况来探讨我国高职院校开展科研工作的必要性和紧迫性。

我国大学英语教学现存的问题和对策

改革开放二十多年来，我国的大学英语教学在人才培养模式、教材、课程设置、实践环境、教学方法、教师队伍等方面都有了长足的进步并达到了建国以来最好的发展水平。但是，在取得成绩的同时，我们也应清醒地看到当前大学英语教学中存在的问题以及这种教学越来越不能很好地满足社会经济和科技文化发展的需要。本文就目前中国高校在英语教学方面的主要问题做一归纳并试图提出一些解决问题的对策。

国内企业对外宣传资料中的宣传用语英译

目前国内一些涉外企事业单位的对外宣传英语资料存在一些翻译问题。尤其在日益紧密的国际交往中,因为翻译的问题而导致与外商发生争议的现象开始不断地显露出来。通过语用知识对比和社交语用对比,从中找到中英文宣传用语的差异并以此提高对外宣传资料英译质量。

论习语翻译及其译语中的文化缺失现象

由于习语翻译并无定法,导致了同一习语在不同上下文中可能有不同的处理方法。传统的习语译法包括借用、直译、意译等三种基本方式。就习语翻译的目的而言,与其他翻译一样都是从内容与意义上准确实现不同译语间的信息转换。文章通过分析习语的不同译法及其体现的"对等"原则,依据等效翻译理论对习语翻译过程中存在的文化缺失现象作一简要的探讨。

对英语口译教学和口译实践的思考

针对口译与笔译的不同要求,提出教师应利用有限的教学资源,通过营造口译氛围并辅之以正确的评估手段,帮助学生完成向一个合格译员转变的心理准备过程;结合亲身教学和口译实践的经历,对口译教学和口译人员的培养提出一些设想。

高职院校国际化办学存在的问题与对策

国际化办学已成为高职教育事业发展的重要一环,越来越多的高职院校加入了国际化办学的行列,合作形式多种多样。部分高职院校虽然已开展国际化办学,但由于缺乏系统规划,加之国际化办学格局不高,导致国际化办学成效不尽如人意。随着"一带一路"战略的不断推进,高职院校应积极探索可持续发展之路,从重点课程建设、教学管理、教学模式和师资水平等方面入手,全面提升国际化办学质量。

外语教学中的文化因素

从东西方文化差异入手,分析了语言教学与文化之间密不可分的关系,并从文化干扰的角度探讨 了中国学生学习外语由于受东方思维负迁移的影响而产生的种种问题,提出了外语教学中引入目的语文化 知识的必要性。

东西方跨文化交流中的礼仪差异

在跨文化交流中,东西方文化的礼仪差异是一个不可忽视的问题。尤其在当今东西方交流日益融合的时代,交流成功与否在很大程度上取决于双方对对方礼仪知识的了解程度。因此,了解并掌握东西方文化中的礼仪差异有着十分重要的现实意义。

试论英汉委婉语的构成及其文化寓意的差异

委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象。它是一种修辞格,更是一种文化现象。文章从语用学的角度探讨了委婉语的构成方式及其语用功能,并进一步探讨了英汉委婉语各自所含的文化寓意的差异,从而加深对委婉语产生根源的理解并通过对英汉委婉语的文化寓意对比,做到有意识地提高学习者跨文化交际能力。

信息时代的翻译刍议

随着互联网的崛起,翻译研究步入到一个崭新的阶段。中华民族要屹立于世界民族之林,就必须将外来信息译成中文。同时,要让世界了解中国,我们需要将中文信息转换成外文。作为翻译工作者应有强烈的使命感,保证信息交流得以最便捷和顺利地进行。

试论口译教学和口译实践

口译与笔译不同。既有很强的现场性又要求译员具有相当的心理素质和现场表达能力。因此,教师应利用有限的教学资源,通过营造口译氛围并辅之以正确的评估手段,帮助学生完成向一个合格译员转变的心理准备过程。结合亲身教学和口译实践的经历,对口译教学和口译人员的培训提出一些设想,目的是抛砖引玉,以期与有志之士共同探讨我国优秀口译人才培养的问题。

试论口译教学和口译人才的培养

口译与笔译不同。既有很强的现场性又要求译员具有相当的心理素质和现场表达能力。因此,教师应利用有限的教学资源,通过营造口译氛围并辅之以正确的评估手段,帮助学生完成向一个合格译员转变的心理准备过程。

高职实用英语专业《综合英语》课程教学模式探讨

高职英语教学的综合教学模式不是一种非常具体的单一的教学方法,而只是一种相对的教学原则。它来源和依托于“折中教学法”,其主要原则有因人而异、因教材而异、因阶段而异、因课型而异、因目的而异。