试论情景教学法在活化思想品德课堂中的运用

情景是活化的知识，是学生能力的训练场，是沟通师生心境的纽带和桥梁，情景教学有利于提高学生求知的实效性，有利于培养和提升学生的能力，有利于学生积极进行情感体验，为正确态度和价值观的形成奠定基础。在情景教学中需注意：情景要贴近学生生活实际，情景教学要源于生活，又回归于生活；利用教材中的情景，又不拘泥于教材情景；情景材料的选择和问题的设置要紧扣教学目标，为落实三维目标服务；情景问题的设置要具有可探究性；情景教学中，要调动学生多种感官的参与。

充分发挥初中思想品德教学的育人功能

思想品德课教师必须强化育人意识,以育人为己任;思想品德课堂教学要坚持"学生为主体、学情为主导、训练为主线",并注重课内与课外相结合。