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农户加入合作社的收入效应和资产效应--基于CHIP数据的实证研究
被引量:
7
1
作者
邹洋
王庆斌
季荣妹
《财经论丛》
CSSCI
北大核心
2021年第11期13-24,共12页
本文使用中国家庭收入调查(CHIP)数据,实证研究农户加入合作社对家庭可支配收入和农业经营性固定资产的影响。考虑可观测变量和不可观测变量的潜在自选择偏差问题,本文应用AI稳健标准误进行倾向得分匹配(PSM)估计,并用MLE方法估计处理...
本文使用中国家庭收入调查(CHIP)数据,实证研究农户加入合作社对家庭可支配收入和农业经营性固定资产的影响。考虑可观测变量和不可观测变量的潜在自选择偏差问题,本文应用AI稳健标准误进行倾向得分匹配(PSM)估计,并用MLE方法估计处理效应模型(TEM)。实证结果表明,加入合作社的农户人均家庭可支配收入和农业经营性固定资产显著增加,但在不同市场化程度的地区,其影响显著不同:市场化程度较高地区的收入效应明显较大,而市场化程度较低地区的资产效应明显较大。样本总体的处理效应显示,与非农民合作社成员相比,加入农民合作社导致人均家庭可支配收入和农业经营性固定资产分别增加16%和45%。最后,本文还讨论了实证发现的潜在政策应用。
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关键词
农民合作组织
收入效应
资产效应
倾向得分匹配
处理效应模型
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职称材料
我为沂河添绿色
2
作者
季荣妹
《作文(5-6年级适用)》
2022年第3期12-13,共2页
下午,我们在老师的带领下,带着植树工具和树苗乘车来到沂河边植树。老师给我们讲了植树的要领后,大家就热火朝天地干了起来,有的丈量,有的挖坑,有的提水,还有的运树苗,一派繁忙的景象。我和刘振亮一组,负责栽两棵树。他力气大,主动承担...
下午,我们在老师的带领下,带着植树工具和树苗乘车来到沂河边植树。老师给我们讲了植树的要领后,大家就热火朝天地干了起来,有的丈量,有的挖坑,有的提水,还有的运树苗,一派繁忙的景象。我和刘振亮一组,负责栽两棵树。他力气大,主动承担挖坑的任务。只见他弯着腰,紧握锹把,脚蹬锹背,使劲儿猛挖。河坡上的土十分结实,里面还有一些石子儿,十分难挖。不一会儿,他头上就冒汗了。他停下来,喘了几口气,用手在脸旁扇风。我要替他挖,他说:“我都挖不动,你更不行!”嘿,他还有照顾弱小的好品质呢。我把挖出来的石子儿捡到一边后,又去提水。我提水回来,刘振亮还握着铁锹左一铲、右一铲地挖,汗水不断地从额头上流下来他也顾不上擦。
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关键词
提水
刘振
沂河
挖坑
植树
树苗
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职称材料
我为沂河添绿色
3
作者
季荣妹
赵高岭(指导)
《小主人报》
2023年第3期32-32,共1页
今年植树节,我和同校四十余位学生代表一起来到了沂河边,参加一年一度的植树活动。活动当日,我们结束了下午第一节课后,就在老师的带领下,带着植树的工具和树苗乘车来到了目的地。老师先给我们讲述了植树的要领,大家听完后,便热火朝天...
今年植树节,我和同校四十余位学生代表一起来到了沂河边,参加一年一度的植树活动。活动当日,我们结束了下午第一节课后,就在老师的带领下,带着植树的工具和树苗乘车来到了目的地。老师先给我们讲述了植树的要领,大家听完后,便热火朝天地行动起来。有的人丈量土地,有的人挖坑,有的人打水,还有的人运送树苗,到处都是一片繁忙的景象。
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关键词
第一节课
老师
植树节
沂河
树苗
目的地
原文传递
题名
农户加入合作社的收入效应和资产效应--基于CHIP数据的实证研究
被引量:
7
1
作者
邹洋
王庆斌
季荣妹
机构
南开大学经济学院
美国佛蒙特大学社区发展与应用经济系
出处
《财经论丛》
CSSCI
北大核心
2021年第11期13-24,共12页
基金
国家社科基金重大项目(17ZDA067,17ZDA101)。
文摘
本文使用中国家庭收入调查(CHIP)数据,实证研究农户加入合作社对家庭可支配收入和农业经营性固定资产的影响。考虑可观测变量和不可观测变量的潜在自选择偏差问题,本文应用AI稳健标准误进行倾向得分匹配(PSM)估计,并用MLE方法估计处理效应模型(TEM)。实证结果表明,加入合作社的农户人均家庭可支配收入和农业经营性固定资产显著增加,但在不同市场化程度的地区,其影响显著不同:市场化程度较高地区的收入效应明显较大,而市场化程度较低地区的资产效应明显较大。样本总体的处理效应显示,与非农民合作社成员相比,加入农民合作社导致人均家庭可支配收入和农业经营性固定资产分别增加16%和45%。最后,本文还讨论了实证发现的潜在政策应用。
关键词
农民合作组织
收入效应
资产效应
倾向得分匹配
处理效应模型
Keywords
Farmer Cooperatives
Income Effect
Asset Effect
Propensity Score Matching
Treated Effects Model
分类号
F32 [经济管理—产业经济]
F81 [经济管理—财政学]
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职称材料
题名
我为沂河添绿色
2
作者
季荣妹
机构
不详
出处
《作文(5-6年级适用)》
2022年第3期12-13,共2页
文摘
下午,我们在老师的带领下,带着植树工具和树苗乘车来到沂河边植树。老师给我们讲了植树的要领后,大家就热火朝天地干了起来,有的丈量,有的挖坑,有的提水,还有的运树苗,一派繁忙的景象。我和刘振亮一组,负责栽两棵树。他力气大,主动承担挖坑的任务。只见他弯着腰,紧握锹把,脚蹬锹背,使劲儿猛挖。河坡上的土十分结实,里面还有一些石子儿,十分难挖。不一会儿,他头上就冒汗了。他停下来,喘了几口气,用手在脸旁扇风。我要替他挖,他说:“我都挖不动,你更不行!”嘿,他还有照顾弱小的好品质呢。我把挖出来的石子儿捡到一边后,又去提水。我提水回来,刘振亮还握着铁锹左一铲、右一铲地挖,汗水不断地从额头上流下来他也顾不上擦。
关键词
提水
刘振
沂河
挖坑
植树
树苗
分类号
I26 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
我为沂河添绿色
3
作者
季荣妹
赵高岭(指导)
机构
山东省临沂市罗庄区册山街道中心小学
不详
出处
《小主人报》
2023年第3期32-32,共1页
文摘
今年植树节,我和同校四十余位学生代表一起来到了沂河边,参加一年一度的植树活动。活动当日,我们结束了下午第一节课后,就在老师的带领下,带着植树的工具和树苗乘车来到了目的地。老师先给我们讲述了植树的要领,大家听完后,便热火朝天地行动起来。有的人丈量土地,有的人挖坑,有的人打水,还有的人运送树苗,到处都是一片繁忙的景象。
关键词
第一节课
老师
植树节
沂河
树苗
目的地
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农户加入合作社的收入效应和资产效应--基于CHIP数据的实证研究
邹洋
王庆斌
季荣妹
《财经论丛》
CSSCI
北大核心
2021
7
下载PDF
职称材料
2
我为沂河添绿色
季荣妹
《作文(5-6年级适用)》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
我为沂河添绿色
季荣妹
赵高岭(指导)
《小主人报》
2023
0
原文传递
已选择
0
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