对“德智体美”四个字的认识

德智体美是学校"培养社会主义建设者和接班人"的具体目标。它源自毛泽东思想,完善于十七大党的教育方针。"惪"是"德"的本字。本义是目直心正。古有"五德"、"九德"等说;今倡"五爱"、公民道德规范、"八荣八耻"、教育"德育为先"。"知"、"智"古为一字,隶变后方有分工。智的本义是言词敏捷、聪敏、有才能,多知为智。知识积累要把正方向,免入误区。"體"、"体"繁简二字并非同源。"體"蓄骨气、礼仪、强健三要素;"体"取"人本"会意,"体"作"體"的简化字。体育是终身运动过程。"美"字本义是好看。《说文》释美为"甘"是引申义;"羊大则肥美"是错解。美育是教育事业的一个不可或缺的重要组成部分。学校搞活"四育"不靠政府行政命令,靠自主办学机制。

我校发展与企业合作教育的五种途径

上海工程技术大学是一所由上海市经济委员会领导,七十年代末由工业部门办起来的地方工科大学。“依托工业办学,努力为工业服务”是我校一贯办学的指导思想。我校专业设置、教育计划安排、师资结构、毕业生分配等都与工业界有不可分割的联系。我校现设机电、纺织、汽车三个学院,共十三个系,在校学生近4000名,教师近800名。

为中小企业服务是新建工科院校的发展趋势和理想模式

为中小企业服务是新建工科院校的发展趋势和理想模式上海工程技术大学季解索（一）高等教育为地方经济建设和社会发展服务，将会更明显地按高校的层次有个大致的分工，即：不同层次的学校，其主要服务对象亦不同。１．新建院校在高教系统中所处的客观位置新建院校是高教战...

多音多义的乐字

乐字形体,从甲骨文到简化字乐,演变信息清晰。乐由樂之草书楷化而成,其实亦是古汉字。乐字意象,罗振玉"从丝坿木上,琴瑟之象"说,学界广为认同和推重;许慎"象鼓鼙木虡"说,牵附不实,误传1900年;唐汉"松柏""松塔的象形白描"说,猜测成分大,尚属假说。乐字义项,本义为乐器,音乐、快乐、喜爱和使快乐为其三个层次的引申义,疗、落、禄、劳是通借义,加上姓氏、地名计10余个。乐字音项,有yuè、lè、yào、lào、liáo、luò、lù、láo8个;根据"声和曰乐(yuè),志和曰乐(lè)"辨读常用音;乐亭、乐陵之乐音lào,向乐亭路标的拼音写lè,辞书多注lè,《辞海》改乐陵之乐为yuè的情况质疑。音项、义项系列对应关系以框图示之。

讨论报端滥发公告现象——就依法发布广告问题与某某晚报广告部商榷

对报端滥发公告现象作了初步研究。首先以某市三家报纸为例,列举80例广告的标题说明报端滥发公告现象是客观存在。接着指出某某晚报广告部对某市"各大新闻媒体均依据《中华人民共和国广告法》相关规定发布广告"的说法并非确实,"《中华人民共和国广告法》中对广告的禁用语有明文规定"之说没有法律根据。进而阐明以虚假公告作广告,违法《国家行政机关公文处理办法》和《中华人民共和国广告法》;公告姓公,不能姓商姓民姓私。最后就端正广告文风,维护公告庄严性和权威性问题,提出有法必依、法需完善、编辑把关、领导负责四条建议。

释读“有教无类”与“自行束脩以上”——兼谈孔子办学指导思想

春秋晚期出现的私人办学始于孔子,"有教无类"是其办学指导思想。历代学者偏重"无类"二字,对"有教"二字研究不足。字义上"有""域"古通,此"类"字春秋时是指族类。"有教无类"的办学指导思想至今仍有可供借鉴的价值。现今是国家发展教育事业,公民不分民族、种族、性别、出身、职业和财产状况、宗教信仰等,都享有平等的教育机会。孔子实践了他的办学指导思想,自述"自行束脩以上,吾未尝无诲焉。"学界对"束脩"一词的解释,长期存在"干肉""见面礼""学费""检点约束"等诸多有损孔子办学指导思想纯正的错误说法。对"束脩"的正确解释是东汉郑玄首倡的"束发"说,却长期被人们所忽视。因此要用文字学,逻辑学去研究。

“指点江山”的“激扬文字”

重读《毛泽东诗词选》,发现"江山"是《诗词选》里出现最多、最大、最美的物。其中写到山的诗词33首,横写山的壮阔,竖写山的高大,实写山的景色,虚写山的动态;写到水的诗词有37首,以浩瀚场面表意境,以博击江河表状志,以绮丽语言表感情。

概念·背景·特点·展望——谈非学历成人职业技术教育的社会办学

改革开放以来.教育领域里的社会办学如雨后春笋。其中,不少是非学历的成人职业技术教育的办学实体,有的已经取得了一定的成功经验,大有发展前途。事实已经表明:通过社会办学发展非学历的成人职业技术教育势在必行;它既是学校学历教育的一个有益的补充,又是推行终生教育的一种有效的形式。笔者想就此谈几点粗浅认识。