核电DCS系统故障分析与处理策略探讨

为有效解决核电DCS系统故障,提高核电机组运行稳定性和安全性,介绍了核电DCS系统的结构组成和运行特点,指出DCS系统常见故障及其处理策略,并结合实际案例阐述了DCS系统网络通信故障的分析过程和处理方法。分析结果表明,核电DCS系统故障主要集中在机柜、现场回路、计算机固件和系统软件4个方面,只有树立预防性维修观念,严格落实系统检测和故障诊断,才能降低DCS系统故障的发生率,保证核电机组的运行安全。

活动课程在培养护生知识迁移能力中的作用

目的 探讨培养护生知识迁移能力的有效教学方法。方法 对一所五年制护理高职班的45名护生在进入临床实习前2个月，以活动课程方式实施基础护理技术训练。结果 受训护生从活动课程中受益，知识迁移能力明显提高。结论 护理教学过程中，要侧重护生知识迁移能力的培养，真正做到护理教学与临床护理实践零距离接触。

人文关怀在老年冠心病患者102例的应用效果

冠心病是心血管系统常见及多发病，严重威胁着老年人群的健康，是影响其身心和生活质量的主要疾病之一。人文是指人类社会的各种文化现象，其核心思想是将人作为一切活动的出发点。人文关怀就是“以人为本”，重视人的因素，承认人的价值和主体地位，关注人的生存状况，对人的尊严与符合人性的生活条件等的肯定^[1]。为了进一步提高老年人生存质量，

接地网腐蚀状态电化学检测传感器的研制

研制了接地网腐蚀电化学原位检测传感器,通过把辅助电极封闭在绝缘腔体(碳钢套管)中,使极化电流通过绝缘腔体底部的小孔流向工作电极,实现了传感器的限流作用。采用限流传感器测量了恒电流阶跃的响应电位-时间曲线(E-t曲线),并采用E-t曲线拟合软件得到了被测量接地网金属的极化电阻。通过测量接地网金属的极化电阻研究了传感器的限流效果以及传感器限流孔直径和插入土壤中的深度对测量面积的影响。研究结果表明:限流传感器测量面积约为传统传感器的测量面积的1/80;传感器的限流孔直径被确定为5 mm;在12.5 cm深度范围内,传感器插入土壤中的深度对限流效果影响不大。无需开挖或停运接地网,采用限流传感器可以准确、快速和经济地检测不同测量位置处的接地网的相对腐蚀程度。

“融合-递进-提升”人才培养模式的构建与实践

针对5年制高职护理专业教育的特点,围绕护理岗位核心胜任力,探索高职护理"融合-递进-提升"人才培养模式并实践。学生通过5年的护理专业学习,毕业后具备护理岗位胜任力,能较好地满足护理岗位需求。

基于CI理论的护士礼仪形象设计

根据CI理论,护士礼仪形象是理念识别、行为识别和视觉识别3大系统有机综合的外在特征。对护士礼仪形象的设计,应符合交际学、心理学、审美学的原则及规律,并从讲究仪容仪态、掌握语言技巧、美化举止动作、加强品德修养、培养高尚情感等5个方面狠下功夫。

锅炉管内氧化皮的快速检测

锅炉实际运行和相关研究表明,奥氏体不锈钢锅炉管内氧化皮的脱落存在以下规律：（1）氧化皮剥离仅限于外层。（2）在锅炉降温过程中氧化皮易于发生剥落,特别是在接近350℃时剥落明显。（3）在较高温度下剥落的氧化皮为片状,在较低温度下剥落的氧化皮为粉状。（4）在锅炉升温过程中200～300℃时也会发生氧化皮剥落,但剥离量比降温过程少。

《基础护理操作实训考核手册》的教学应用

《基础护理操作实训考核手册》应用于护理教学，规范基础护理操作实训，将案例、护理情景实录引入实训手册，启发学生的护患沟通意识及临床护理反思，培养学生合作、诚实、慎独的精神。手册具有较强的标准化、实用性、可操作性，使用后由老师和学生进行评价，应用效果满意。

卫校校园文化与临床护理文化对接模式研究

要实现卫校校园文化与临床护理文化的对接,可从卫校校园文化在"独立"发展中重视其与护理文化的对接,卫校校园文化在"特色"发展中引导其与护理文化的对接,卫校校园文化在"融通"发展中实现其与护理文化的对接等三方面入手。建设与护理文化相对接的独具护理专业特色的卫校校园文化,有利于提高护理人才培养的水平。

卫生职业院校应重视加强护生美德教育与礼仪培训

从理论与护生教育需求2方面阐述卫生职业院校加强护生美德教育与礼仪培训的必要性，并在分析卫生职业院校护生美德教育与礼仪培训现状的基础上，提出卫生职业院校加强护生美德教育与礼仪培训应着眼于发挥课堂教学的主渠道作用、重视环境文化建设的互补作用及强化学校日常管理的引导作用。

期中考试应激对护生心理状态及考试成绩的影响

为探讨期中考试应激对卫生学校护生心理状态及考试成绩的影响 ,采用症状自评量表 (SCL -90 )、焦虑自评量表 (SAS)及抑郁自评量表 (SDS) ,在期中考试前一天 ,对 2 12名参加期中考试的护生进行调查 ,并对期中考试成绩进行分析。结果 :被调查者SCL -90各因子分与全国常模比较 ,除敌对一项外 ,皆有统计学意义(P <0 .0 1) ,SCL -90各因子阳性水平、SDS及SAS的总粗分和标准分与期中考试平均成绩呈负相关。认为考试应激使卫生学校护生心理问题明显增多 ,并影响考试成绩。

成功教育理论在班级管理中的尝试

针对卫校学生中普遍存在的自卑及消极的情绪，将成功教育理论引入班级管理中，从建设班风、培养护生良好的行为习惯、发挥学生的特长、运用激励机制等方面，体现成功教育，效果显著。体会：班级管理中，应重视学生的成功教育。

某卫校女生心理健康与家庭环境的相关分析

目的分析卫校女性心理健康与家庭环境之间的相关性。方法运用家庭环境量表(FES-CV):症状自评量表(SCL-90),对192名卫校女生进行心理测验;运用访谈法,收集学生家庭环境资料,为学生心理健康与家庭环境相关性分析提供依据。结果亲密性、情感表达、独立性、娱乐性差,矛盾性、成功性、控制性突出的家庭环境不利于子女的心理健康。道德宗教观、组织性对子女的心理健康也有一定的影响。不同心理健康问题的主要影响因素有其不同的家庭环境特征。结论家庭环境对卫校女生心理健康具有重要的影响和作用。

从无人监考谈护生的诚信教育

在以往的护理教学工作中，我曾有意地在所任课的班级中进行无人监考，收到较好的效果。2007年3～6月，在《护理学基础》课程的教学目标中，设计了诚信教育的目标和计划。

卫校社交礼仪课程教学的思考

本文通过剖析卫校学生礼仪素养不足的内因,提出强化社交礼仪课程教学的重要性和施教措施。

五年制高职低年级学生心理健康状况与应对方式的相关研究

目的了解五年制高职低年级学生的心理健康状况及与应对方式的相关性。方法采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷,对652名五年制高职一、二年级学生进行测评,并对SCL-90结果和应对方式问卷结果进行相关性分析。结果学生SCL-90总分阳性率为29.69%（57/192）。各个因子的阳性率较高的有：强迫症状40.63%（78/192）、人际敏感39.06%（75/192）、敌对31.25%（60/192）、偏执25.00%（48/192）。各因子分及总分与应对方式问卷的自责、幻想、退避、合理化因子呈正相关（P〈0.05或0.01）,与解决问题、求助呈负相关（P〈0.05或0.01）。结论五年制高职低年级学生心理健康状况应引起重视（SCL-90总的阳性率为29.69%）。应对方式与心理健康密切相关,采用自责、幻想、退避、合理化的应对方式会损害心理健康,而采用解决问题、求助的应对方式则可以改善心理健康状况。

奥氏体不锈钢受热面管内壁氧化皮形成原理及检测技术

分析了奥氏体不锈钢管内壁氧化皮形成和脱落的原因,介绍了一种适用于工业现场的高效检测技术。该技术可以快速、直观、准确地检测奥氏体钢管内氧化皮和管内铁磁性物质,为机组正常运行和新机启动保驾护航。

对高职教育社会需求分析的探讨

社会需求分析是教育宏观管理的基础,也是高职学校制定高职教育发展规划的基础.这已成为高职界的普遍共识。但就具体的行业对高职教育的社会需求而言,又以分析者和分析目标分为宏观与微观分析两个层次。文章着重阐述了面向某一服务行业的高职学校对宏观社会需求分析的两个主要方面;并以护理高职教育为例,叙述了护理高职学校宏观社会需求分析的实践。