数学建模素养培养下的应用题教学研究

高中数学应用题是高考的重点内容,具有现实性、综合性、应用性等特点,也是最能体现学科综合素养的题型.笔者首先从应用题的教学现状分析入手,然后探究数学建模与应用题之间的联系,最后通过具体的实例说明数学建模视角下的应用题教学研究,并总结出高中数学应用题教学的基本策略.

基于学情的初中数学作业分层分类设计

数学教学致力于实现义务教育阶段的培养目标,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展的目标。因此,教师在教学中要做到因材施教,分层分类布置作业。学情分析是了解学生学习的重要前提。文章以初中六年级学生为研究对象,采用访谈、问卷等方式了解学情,设计满足不同学生需求的分层分类作业,旨在为初中数学教师设计作业提供参考。