浅谈有效的写字指导

写字可以育人。小学生日常书写中存在的一些问题,如作业书写过程中出现的涂改、擦除、拖拉等现象,教师应进行较为细致的分析研究,并有针对性的在兴趣培养、赏析汉字之美、当小老师等方面给出较为具体有效的指导。

一年级写字起步有效指导策略研究

一年级学生写字起步训练过程中要从兴趣入手,带领学生在欣赏碑帖中感受汉字之美,了解碑帖后书法家的故事。要想写好汉字,必须加强双姿训练,重视写字方法指导,刻苦临习汉字。实际教学中,教师重视范写指导,教会学生给生字归类,分析字形特点,强化运笔节奏的指导。结合多元评价切实有效地提高学生的写字素养。

幼小衔接——书写入门指导阶段

幼小衔接是指学生从幼儿园到小学这一时期的整体衔接,幼儿开始接受正规小学教育的时期。教师在这一时期进行书写入门指导时,要尊重学生的年龄特点和发展规律,适时适量,应考虑学生的心理需求和发展需要,让学生学会初步欣赏书画作品,从兴趣入手,开展多元评价,提升他们的学习自信心,为学生从幼儿园平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件,促进这一阶段学生的整体和谐发展。

技法和人文:学生欣赏书法作品的两个方面

如何欣赏书法作品？很长时间以来,各种观点见仁见智、莫衷一是。因此,笔者想就自己学习、欣赏书法的心得体会,谈一谈对这个问题的认识。1.技法方面。