基于培养学生兴趣、素养的校本课程开发与实践研究

新时代教育背景下,构建符合新课改基本要求、提升学生学习兴趣、提升学生素养、促进学生终身发展、实现学校教书育人目标的校本课程体系,无疑是学校教育改革的重大举措,这也是教育大环境下优质学校的重要标志。我校基于学生兴趣、素养培养的框架,开发出"激趣、睿智、优雅"三大校本课程群,并在学校教学中积极探索,大胆实践。本文从学校开发的校本课程目标、实践过程两方面对我校基于学生兴趣、素养培养的化学校本课程开发与实践做出研究和总结。

“163四步八阶”课堂教学模式下化学实验教学的思考

长期以来，我国大多数学校教学采取的都是应试教育，教师讲授为主体，当然学生有时也会站起来回答问题或者到黑板上板演，但仅局限于个别学生，这种教学虽然能够充分发挥教师的课堂组织能力，但却忽略了学生这一学习主体的情况。因此，我们学校在这大力提倡素质教育的新的时代背景下，

那一次,我流泪了

生活中，我们难免会流下泪水。这些泪，也许是委屈的泪水，也许是伤心的泪水，也许是与亲人分别时依依不舍的泪水，也许是……那一次，我也流泪了，那是感动的泪水。