新课标下小学道德与法治作业设计的优化思考

小学道德与法治是以培养学生道德品质、行为规范、热爱生活为目标的学科。教师以“学生减负”为抓手,摒弃传统的“题海”教学策略,从理论与实践相结合、知识与趣味相结合、个体与集体相结合、创新与反思相结合的教学角度出发,提升作业设计品质、激发作业执行动力、强化作业感知体验、促进作业认知内化,促进学生思想道德素养与法治观念的综合发展。

“双减”背景下游戏化学习在小学道德与法治课程中的应用策略

“双减”背景下,小学道德与法治课程如何培养学生的道德观念、法治意识以及合作与社交能力已经愈加重要。文章探讨了“双减”背景下游戏化学习在小学道德与法治课程中的应用策略。通过情境化任务、个性化反馈与实时挑战等方式,让游戏化学习促进学生的学习兴趣、道德决策和法治意识的提升,增强学生的学习合作与社交能力。以期为小学生的道德与法治教育提供有效策略。

小学道德与法治单元整体作业设计例谈

随着新课程改革教育理念在小学道德与法治教育中的不断渗透,教师在教学中的主要目标逐渐转变为培养学生的学科核心素养,以此来为帮助学生实践所学道德与法治知识,形成良好的道德行为习惯打好基础。文章将从作业出发,探究在小学道德与法治教学作业布置的现状,并探究在小学道德与法治中设计单元整体作业的意义和策略。在现状部分,主要阐述了小学道德与法治作业设计缺乏趣味元素、设计形式单一、学生缺乏正确的作业探究方法等问题;在意义部分,主要通过突出单元整体作业设计的优势实现作业创新,可以帮助学生加深作业理解、帮助学生形成核心素养、促进其道德视野的拓展;策略部分主要通过思维导图、实践作业、实证分析和作业评价来帮助学生提高学习效果,以供参考。

高校实施教育惩戒的意义与原则

随着大学不断扩招,高等教育中的受教育者质量也逐渐显得良莠不齐.有相当一部分学生抱着得过且过的思想,迟到、逃课以及挂科现象屡见不鲜.面对这种匮乏追求和理想的怠惰行为,如果不加以惩戒,则势必会不断腐化教学教育氛围,进而影响整体教学甚至于学风校风.笔者认为,要提高本科教育质量、实现严进严出,保证高等教育可持续发展,惩戒措施必不可少.

永不凋零的灵魂

广阔的天空中，落目的最后一抹余晖为云朵染上了橙红的色彩，夜幕徐徐降临，此刻的天色明暗交织。