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实施素质教育系统工程 造就高素质复合型人才——回眸达县师专社会科学系学生素质教育
1
作者
学生素质教育领导小组
王道坤
陈仲
《达县师范高等专科学校学报》
2005年第1期88-90,共3页
学生素质教育是教育工作者的永恒课题。创建于1987年的达县师专社会科学系经过多年探索和实践,在1998年制定的《关于加强学生文化素质教育的实施办法》的基础上,又于2002年制定了《社科系关于进一步加强学生素质教育的实施办法》,提出了...
学生素质教育是教育工作者的永恒课题。创建于1987年的达县师专社会科学系经过多年探索和实践,在1998年制定的《关于加强学生文化素质教育的实施办法》的基础上,又于2002年制定了《社科系关于进一步加强学生素质教育的实施办法》,提出了"一知、二守、三讲、四会"为主要内容的学生素质教育系统工程,经过多年的实践,取得了明显成效,基本上达到了培养造就高素质复合型人才的目的。
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关键词
素质教育
系统工程
复合型人才
“一知、二守、三讲、四会”
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题名
实施素质教育系统工程 造就高素质复合型人才——回眸达县师专社会科学系学生素质教育
1
作者
学生素质教育领导小组
王道坤
陈仲
机构
达县师范高等专科学校
出处
《达县师范高等专科学校学报》
2005年第1期88-90,共3页
文摘
学生素质教育是教育工作者的永恒课题。创建于1987年的达县师专社会科学系经过多年探索和实践,在1998年制定的《关于加强学生文化素质教育的实施办法》的基础上,又于2002年制定了《社科系关于进一步加强学生素质教育的实施办法》,提出了"一知、二守、三讲、四会"为主要内容的学生素质教育系统工程,经过多年的实践,取得了明显成效,基本上达到了培养造就高素质复合型人才的目的。
关键词
素质教育
系统工程
复合型人才
“一知、二守、三讲、四会”
Keywords
quality education
systematic project
versatile talent
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
实施素质教育系统工程 造就高素质复合型人才——回眸达县师专社会科学系学生素质教育
学生素质教育领导小组
王道坤
陈仲
《达县师范高等专科学校学报》
2005
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