高通量测序在脓毒症患者病原学诊断中的应用价值及测序结果的影响因素

目的评估高通量测序在脓毒症患者病原学诊断中的应用价值,并分析影响测序结果的因素。方法纳入59例脓毒症患者,收集其病原体检测结果,比较高通量测序和血培养的检测结果。比较高通量测序阳性和阴性患者的临床资料,并采用Logistic回归模型分析影响高通量测序结果的因素。结果高通量测序检出30种病原菌,血培养仅检出4种细菌和2种真菌。高通量测序检出阳性率为50.8%(30/59),高于血培养的13.6%(8/59)(P<0.05)。与高通量测序阴性的患者相比,高通量测序阳性的患者中,女性比例更高,使用血管活性药物的例数更少(均P<0.05)。中性粒细胞比例是高通量测序阳性的影响因素(P<0.05),其中中性粒细胞比例升高时高通量测序阳性的概率增加。结论相比于传统血培养,高通量测序更有助于有效识别脓毒症患者的致病菌。当患者机体对感染存在一定反应、循环功能稳定或组织灌注较好时,阳性检出率较高。

运用辩证思维策略,指导解题能力提升

哲学和数学是社会科学和自然科学两大支柱,也是科学桂冠中的两颗明珠,他们在人的发展和能力培养过程中起着十分重要的作用。有人说：哲学是方法论的科学,数学是思维的体操。数学课程标准将基本思想和基本方法作为数学知识的重要组成部分。在数学教学中,我常常运用哲学的辩证思维策略,指导学生变通、转化、求变的数学思维和方法,以此来提高学生解决实际问题的能力、探究能力和创新能力,提升学生的思维品质。