几个中学化学问题的思考

化学是一门实验学科,在教学过程中,化学教育离不开化学实验操作及实验现象的观察,正确的实验操作以及准确观察实验现象对培养学生的科学探究素养有重要作用,这就要求教师对中学化学实验进行深层次的思考,不断挖掘中学化学实验所蕴含的知识,以此来提高自身的实验教学能力。本文对托盘天平的使用、泥水的归类、喷泉实验中的现象三个方面的相关知识点进行深层次的思考,并进行了验证。

对美版教材“生活中的化学”内容的研究

不同的国家课程标准不同,教材各有其特点,内容的编排也有所不同,对不同国家的化学教材从各个方面进行研究思考,一方面可丰富教学素材,另一方面也有利于在教材的编排中取长补短并拓展知识内容。文献资料表明,对美版教材中“生活中的化学”内容的研究相对较少[1-3],本文对美版高中主流化学教科书《化学:概念与应用》中呈现的“生活化内容”进行了相应的思考与研究。