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语文教师应“腹有诗书”
1
作者
宁友祥
《小学教学研究(理论版)》
2010年第3期20-20,共1页
法国作家罗曼·罗兰说:“要播撒阳光到别人心中.总得自己心中有阳光。”我想,教师光照学生心灵的阳光应该是“腹有诗书气自华”带来的爱的暖意和人格的光辉。
关键词
语文教师
诗
法国作家
阳光
学生
下载PDF
职称材料
如何走出课堂提问的误区
2
作者
罗小林
宁友祥
+9 位作者
黄建平
章玲君
陶建明
黄晓华
邓智敏
刘美兰
龚玉娥
罗国华
杨红
杨国华
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第Z2期25-28,共4页
主持人(南城县盱江小学):良好的课堂提问是一门艺术,它能优化课堂教学过程,使师生间不断处于和谐的信息交流中。因此有人把提问称之为联系师生双边活动的"绿色通道",被运用于教学过程的各个环节。
关键词
课堂提问
启迪学生
教师提问
提问题
引导学生
优化课堂教学过程
解决问题
双边活动
误区
主持人
原文传递
题名
语文教师应“腹有诗书”
1
作者
宁友祥
机构
江西抚州市南城县教育局教研室
出处
《小学教学研究(理论版)》
2010年第3期20-20,共1页
文摘
法国作家罗曼·罗兰说:“要播撒阳光到别人心中.总得自己心中有阳光。”我想,教师光照学生心灵的阳光应该是“腹有诗书气自华”带来的爱的暖意和人格的光辉。
关键词
语文教师
诗
法国作家
阳光
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何走出课堂提问的误区
2
作者
罗小林
宁友祥
黄建平
章玲君
陶建明
黄晓华
邓智敏
刘美兰
龚玉娥
罗国华
杨红
杨国华
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第Z2期25-28,共4页
文摘
主持人(南城县盱江小学):良好的课堂提问是一门艺术,它能优化课堂教学过程,使师生间不断处于和谐的信息交流中。因此有人把提问称之为联系师生双边活动的"绿色通道",被运用于教学过程的各个环节。
关键词
课堂提问
启迪学生
教师提问
提问题
引导学生
优化课堂教学过程
解决问题
双边活动
误区
主持人
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文教师应“腹有诗书”
宁友祥
《小学教学研究(理论版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
如何走出课堂提问的误区
罗小林
宁友祥
黄建平
章玲君
陶建明
黄晓华
邓智敏
刘美兰
龚玉娥
罗国华
杨红
杨国华
《江西教育(管理版)(A)》
2008
0
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