小学数学课堂有效提问策略谈

课堂提问是教师设计一定数量的问题引发学生思考,促进学生深度推理、表达交流的一种基本技能。它是了解和检阅学生在学习活动中对知识的掌握程度、参与能力、思维能力及表达能力的一种激励性活动,会直接影响学生数学学习效率。文章指出,为了提高数学课堂教学效率,教师有必要对无效提问进行分析,并探讨有效提问的策略,同时在课堂教学中努力探索问题设计的方法,灵活选择多样的提问策略,促使学生积极思考,发展各种能力。

运用多媒体动画提高小学生的数学学习动机

动机行为是教师鼓励学生以积极的心态专心去做某件事的一种行为。为提高学生对数学知识的理解能力和应用能力,教师有必要探索适当的教学策略帮助学生理解学习材料,提高学生的学习动机。文章介绍了学习动机的作用和多媒体动画的功能,以及合理运用多媒体动画提高学生学习动机的策略,促使教师运用适合学生特点、时间、材料的多媒体动画,提高学生主动学习数学的动机,让数学学习变得有趣而有效。