影响小学生解答应用题能力的原因及对策

在小学阶段,应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,对数学教学质量的大面积提高和学生数学能力的培养,具有十分重要的意义。因此,很有必要对影响学生解答应用题能力的原因作一分析并提出相应的对策。 一、小学生,尤其是低年级的学生,总是习惯于按事物在生活中实际发生的顺序来考虑问题。如,“小明有12支铅笔,用去7支,还剩下几支?”低年级学生对解答这样的问题不感到困难。而对“小明有一些铅笔,

农村小学薄弱学科教学现状与对策

小学教育是基础教育的起始学段,是提高公民素质的国民教育的基础。因此,小学教育是面向全体,全面发展的教育,是整个教育的奠基工程。一、农村小学薄弱学科教学现状蓬莱县共有小学379所,其中中心小学和完小122所,村办小学257所;小学在校生总数为37280人。88年,我们组织了一次全县小学评估检查,通过检查发现,农村小学最突出的问题是开不齐课程,开不足课时。全县小学开齐课程的学校不足50％,尤其是村办小学音、美课的开课率只有10％,音、体、

深化教育改革 创办特色学校

创办特色学校是深化教育改革的一个新课题。所谓特色学校,它既有一般学校的共性,又有与众不同的个性。它从本校的实际出发,在全面贯彻教育方针的基础上,以自身的长处、优势为突破口,形成自己独特的风格,抓出成果,推动学校工作的全面改革和提高。创办特色学校,作为一种探索与实验,在我县还只是刚刚起步,回顾总结我们所走过的路,我认为,教育思想的转变是办特色学校的思想基础;选配具有现代素养的校长是办特色学校的关键条件;科学地运用激励原则,是办特色学校的主要动力。 (一)、端正教育思想。