化学课学生思维定势的五种表现及对策

化学课学生思维定势的五种表现及对策四川省大竹县清河中学（６３５１１５）宁射贵定势是一种心理准备状态，指的是先于一定活动而指向一定活动的动力状态。通俗地讲，就是人们在认识过程中的一种“惯性”现象。思维定势具有两重性：一方面，有着积极的作用，它可以使人们...

浅谈初中学生学习兴趣的培养和保持

爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师。”初中是学生学习化学的启蒙阶段,教学的重点是唤起学生热爱化学的情感,关键是培养、强化学生的学习兴趣。 学生刚接触化学时,一般兴趣都比较浓厚,求知欲比较旺盛,这是教师搞好教学的有利条件,但是“学习无坦途”,在后续学习中,随着化学概念、基础理论的穿插出现,大量抽象概念和化学用语的相继涌入,枯燥乏味的一些描述性内容的接踵而至,学生可能难以迅速消化、理解、吸收,因而学习化学的兴趣会很快淡化。

找回那片真情

找回那片真情宁射贵心中萌动已久，想写写我一直敬重且常常思念的初中语文老师──周老师。其实，他教我的时间并不很长，满打满算也只有半年光景，但他留给我的印象却是刻骨铭心的。有些小事现在想起，还是那般亲切，以至于我中师毕业后从教的十三年里，常常揣摩他的样子...