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让情感走进数学课堂
被引量:
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作者
宁广林
《宿州教育学院学报》
2007年第3期105-,共1页
我在十多年的中学数学教育教学工作中,发现学生在学习数学时,对其概念.理论.方法等学习中,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.所以,我在新课程教学中,主要采用探究.……
关键词
数学课堂
概念
思维形式
情感场
合并同类项
班级授课制
教学方式
课堂教学
油条
数学归纳法
下载PDF
职称材料
加强中学生思想道德教育
2
作者
宁广林
《宿州教育学院学报》
2006年第4期14-14,共1页
关键词
思想道德教育
中学生
伦理道德
教师
考试
吸烟
人格
下载PDF
职称材料
题名
让情感走进数学课堂
被引量:
1
1
作者
宁广林
机构
宿州市苗安中学
出处
《宿州教育学院学报》
2007年第3期105-,共1页
文摘
我在十多年的中学数学教育教学工作中,发现学生在学习数学时,对其概念.理论.方法等学习中,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.所以,我在新课程教学中,主要采用探究.……
关键词
数学课堂
概念
思维形式
情感场
合并同类项
班级授课制
教学方式
课堂教学
油条
数学归纳法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强中学生思想道德教育
2
作者
宁广林
机构
宿州市苗安中学
出处
《宿州教育学院学报》
2006年第4期14-14,共1页
关键词
思想道德教育
中学生
伦理道德
教师
考试
吸烟
人格
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
让情感走进数学课堂
宁广林
《宿州教育学院学报》
2007
1
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职称材料
2
加强中学生思想道德教育
宁广林
《宿州教育学院学报》
2006
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职称材料
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