制度逻辑下乡村治理模式对共同富裕实现的影响研究

当前,乡村治理与共同富裕之间的关系日益成为学术界和政策制定者关注的焦点。文章通过深入分析制度逻辑下乡村治理模式的构建及其实践应用,探讨了乡村治理在推动共同富裕实现中的作用与影响。研究发现,乡村治理模式的优化和制度创新对于激发乡村经济活力、促进社会公平正义以及保护和传承乡村文化具有至关重要的作用。通过采用定性与定量相结合的研究方法,文章不仅比较了不同乡村治理模式的效果,也提出了针对性的策略建议,旨在为实现乡村振兴和共同富裕提供理论支撑和实践指南。

融媒体视域下提升红色文化传播力路径研究

红色文化是中国共产党在革命、建设、改革过程中形成的先进文化,蕴含着深厚的民族历史和民族精神,传播红色文化对国家、社会、个人具有重要价值。融媒体解构和颠覆了传统媒介传播模式,促使红色文化形成信息生产、共享、传播、反馈的多维体互交传播模式。融媒体视域下红色文化的传播,要以红色文化为核心,坚持内容为王为基础,打造红色文化品牌。同时,媒介交融的推进,也让红色故事的讲述呈现了多种多样的形式。技术的不断发展,开辟了红色文化传播的新途径。融媒体视域下红色文化传播的多种路径,将为红色文化的传播与发展提供更多的解题思路,让红色文化的影响力与传播力不断提升。

德育观:在理性与非理性之间整合

新德育观是在不断总结和借鉴理性德育观和非理性德育观的理论基础和长处的基础上发展起来的,是一种以人为中心的德育观,它在德育内容、德育过程、德育方式、德育评价诸方面都有创新。

坚持和完善共建共治共享的社会治理制度——“中国之治”的社会基础

社会与国家虽然存在区别(这种区别最集中地体现于"社会喻于利,国家喻于权"),但两者存在着唇齿相依的互构协同关系,完全可以形成理想的"强社会一强国家"治理模式。新时代,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,既是新中国成立以来"中国之治"经验的成功总结,又是"中国之治"未来发展的社会基础。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课》实践教学策略分析和路径研究

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"毛概")属于高校大学生思政必修课程之一,其具较强的理论政策性,涵盖了非常丰富的知识内容,是提高学生政治素养,促进学生全面发展的重要课程。在"毛概"课程体系中,可以分为理论教学与实践教学两大部分,"毛概"的特点则决定了这门课程需要兼顾理论与实践,注重二者的有机结合。然而不可否认的是,当前高校在开展"毛概"教学的过程中,往往对实践教学环节的重视程度有所不足,进而导致整个课程教学的实效性有所缺失。鉴于此,本文围绕"毛概"课实践教学策略分析和路径展开研究与探讨,希望能够从理论层面上为"毛概"教学的改革与发展提供一点支持。

共同富裕背景下农村电商对农民增收的影响研究

本文基于共同富裕的背景,采用我国省际样本实证分析了农村电商发展对农民增收的影响。结果表明:我国农村电商发展对农民增收有显著正向作用,有利于缩小城乡居民收入差距,从而加快实现共同富裕。同时,不仅存在本地效应,也存在正向空间溢出效应,即本地农村电商发展也有利于刺激周边地区农民加快增收。农村电商的这一效应也存在区域差异性,东部、中部和东北地区农村电商对农民增收的本地正向效应和正向空间溢出效应都是成立的,但是在西部地区的本地正向效应和正向空间溢出效应都尚未得到显著发挥。

浅析高校思想政治课的导课环节——基于《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课

导课是教学过程的首要环节。"概论"课导课多种多样,笔者从原则和方法两方面进行探索,同时省思了导课中注意处理好"备教材"、"备学生"和"备自己",教师主导与学生主体,导课与现代教育技术的关系。

质的研究方法在德育研究中的应用

随着质的研究方法在国际教育研究中日益受到重视,我国德育研究中也在尝试引入这种新的研究范式。本文从德育研究的视角探讨质的研究方法,阐明了德育研究境遇中质的研究方法的界定、特点、应用的可行性分析、实施程序、收集材料的方法、限度及其弥合等。

分析新媒体时代高校思想政治工作创新措施

新媒体时代下,各行各业都凭借着新媒体技术得到了有利的发展与创新。高校思想政治工作也因为与新媒体的有效结合使得思想政治工作得到了质的变革。由于新媒体的到来,使得高校思想政治工作更是进行的风起云涌,不仅改变了传统的教学方式,还为高校思想政治工作带来了更加完整、更加创新的教学方式。本文主要阐述了基于新媒体时代下,高校思想政治工作的现状分析,并由此提出在新媒体时代下高校思想政治工作的创新方法,进而为高校思想政治工作的开展得到良好的推动。

坚持科学发展观 提升民办高校思想政治理论教育教学质量

民办高校作为高等教育的重要组成部分,是中国高等教育大众化不可或缺的力量。由于历史与现实的原因,民办高校思想政治教育中仍存在诸多不足。坚持科学发展观,坚持以人为本,推进民办高校思想政治教育教师队伍建设,推进思想政治教育教学规范化与科学化建设,思想政治理论课教书与育人相结合以及改进思想政治教育教学方法,已成为提升民办高校思想政治教育教学质量的必然选择。

积极老龄化视域下老年人力资源教育开发策略研究

影响老年人力资源教育开发的因素有养老观念、老年教育的办学规模、城乡养老资源分布的差异。因此,应适当改革退休制度及其他相关保障制度,构建“终身教育”重视数据统计及分析完善“老年人”的人力资源市场,改变社会风气,营造良好氛围。

管理类专业课程思政建设探索

管理类专业课程思政建设主要思路是以价值观引领帮助学生深入理解管理学知识,结合管理实践中的问题引导学生运用马克思主义观点分析和解决实际问题等方式,将思政元素融入管理类专业课程的教学目标;在确立课程思政定位的基础上,分别从“四个自信”、“三新”、中华优秀传统文化和创新创业教育等不同视角挖掘课程思政元素,使之融入管理类专业课程的教学内容;三是结合课程特点构建课程思政教学体系,并将思政元素与管理类专业课程的资源库和相应课程的教学设计进行融合;四是改革教学方式以提高课程思政教育的实效。

融入思政元素的大学英语教学初探——一项基于AntConc软件的研究

《大学英语教学指南》(2020版)明确指出要将课程思政理念和内容有机融入课程教学。从思政素养、“三观”(世界观、人生观、价值观)、“三层面”(微观、中观、宏观)及社会主义核心价值观四个维度,以输出为导向,对实验组展开融入思政元素的大学英语课程教学实验。运用AntConc3.5.8软件,分别从词频、搭配及语义韵三个方面分析学生话题讨论及英文作文中课程思政元素运用情况,结果表明:较控制组相比,实验组学生能产出更多蕴含思政元素的积极话语。

探究以问题为核心的高校思想政治理论课教学模式

高校承担着人才培养的重要责任,引导学生具备崇高的思想道德和正确的价值观念,是教书育人的第一步。高校思想政治教学可以采取问题引导的方式创新课堂教学模式,激发学生的学习积极性,提升思想政治教育质量。在此基础上,本文分析了高校思政理论教学现状,着力探索行之有效的改革模式,为高校思政教育提供参考。

构建人类卫生健康共同体的三重意蕴分析

人类卫生健康共同体是当前人类命运共同体理念的丰富与发展,同时也是当前时代背景下应对新型冠状病毒肺炎疫情的有效路径。人类命运共同体的构建与实践已经得到了世界的广泛认可与关注,同时也在全球参与过程中进行有效的拓宽与延伸。2020年3月21日,习近平总书记首次提出了“人类卫生健康共同体”这一理念,从一定程度上来说,人类卫生健康共同体是人类命运共同体的细化和发展,同时也是整个世界治理发展中中国智慧贡献的有力证明。本研究结合我国具体的实践探索,以人类卫生健康共同体的构建为切入点,对其三重意蕴进行有效的分析,以期为人类卫生健康共同体的构建开展提供有效参考,同时也进一步丰富学界有关人类命运共同体的研究。

党史学习教育融入高校思想政治教育教学的路径

高校思想政治教育者在开展党史学习教育教学过程中,通过打通课堂教学主渠道、抢占校园文化至高点、拓展社会实践大课堂、利用网络发展新媒体、做实专题报告着力点和激活学生自学兴奋点诸多路径,充分发挥课程思政的育人功能,将党史学习教育与思想政治教育教学有机融合,可以让学生充分了解党史,传承红色基因。

进出口业务实操课程思政教学实践研究

一、课程简介进出口业务实操课程是高等学校国际经济与贸易专业必修课之一,英语专业及经济专业的专业选修课之一。该门课程对培养学生国际贸易活动的实践能力有很大的帮助。以实验室教学软件为平台,通过教师“理论讲解+案例分析+课堂互动与练习”,增强学生的职业道德培养、学生职业能力提升,有助于非国贸专业学生拓宽就业范围,有助于国贸专业学生提升专业能力。

民办大学生在线网络课程用户粘度研究

用户粘度指用户对产品产生的忠实度的高低,粘度越大说明忠实度越高,粘度越小说明忠诚度越低。近年来,随着“互联网+教育”的不断发展,移动教育技术的不断进步,在线网络课程不断发展,新冠疫情期间,民办大学网络课程随势而起。本文从阐释网络课程用户粘度相关概念和现状的基础上,通过对民办大学网络课程问卷的分析,发现民办网络课程存在的问题,在此基础上探讨民办网络课程建设的发展趋势。通过对民办网络课程用户粘度的分析和研究,发现并总结出提高网络课程用户粘度的方法,调动用户在网络课程中的积极性,促进网络课程的健康发展。

培养大学生马克思主义理论素养的措施研究

在大学中可以利用思想政治教育课以及校园网络进行马克思主义理论的传播,将马克思主义理论的重要思想融合到每一个教育环节,形成一个多种多样、多个途径的马克思理论育人体系,以此来提升大学生的马克思主义理论素养,同时帮助大学生形成一个更加完善的思想,在大学生了解马克思主义的基本原理的同时,也能掌握一定的理论知识,为其树立正确的人生观指引他们向着正确的方向前进。