“分层导学,人人成功”一课堂实例

传统的教学模式,将四五十个学生集中于一堂,采取“等量、同速、同要求”的教学,这就势必造成优生“吃不饱”,差生“吃不了”的局面.不利于实现大面积提高教学质量的目标.因此,必须在现代教学理论指导下,进行教学改革,探索新的教学模式——“分层导学,人人成功”.

关于整式的乘除的教育调查报告

整式的乘除是整式加减的发展和深化,又是中学代数中研究式与式的关系的重要内容,更是后继课程的基础。因而整式的乘除这一章内容为中学代数课中起承上启下作用的重要内容之一。本教学调查是为了探究学生掌握整式的乘除的计算技能是否具有一定到达度,是否练习越多越好。