成功的箴言“教”“学”的大法——再读叶圣陶先生《略读指导举隅·前言》

19世纪40年代初,我国西南后方的社会生活基本稳定了下来,开展中小学教育活动被提上了日程。叶圣陶、朱自清先生受四川省教育厅的委托,编辑了十分有名的《精读教学举隅》（1941年2月由四川教育厅出版）和《略读教学举隅》（1943年1月由重庆商务印书馆出版）两本书。

主抓全体 重抓两极

在中学文化课教育中，长期以来，就把“抓两头，带中间”当作提高教学质量的法宝。我认为这是教育工作中战略上的误区，是很不科学的。我们知道在班级学生群体中，除了少数所谓“优生”和“后进生”外，中等生占绝对多数，如果将中等生放在消极的“带动”的位置上，还有什么“大面积提高教学质量”可言呢？

中学生课堂阅读教学策略初探

主张师生共同整合教材,以自主学习、组际讨论与教师精讲课文相结合,注重课前预习、小组合作和学习落实;课堂上采取分体裁集中学习,教给学生认识、分析、解决问题的方法和策略,务使学生"得法于课内","得益于课外"。