试论期刊编辑信息意识的生成与培养

信息意识是人们对外部世界的信息主动获取、搜集、接受、整理、加工处理和传播的能动性表现,或曰习惯性自觉,其表现是对外部信息的高度敏感和探求冲动。为避免盲目的主观臆测,人在对客观做出某种正确的反应前,必须预先了解与被反应事物相关的信息,以保证行为的针对性和准确性,并通过对信息的比较分析、选择取舍的智能加工活动,实现对客观事物的正确判断。这一点,在期刊编辑的工作中尤为重要。信息意识作为期刊编辑的需要,不会只停留在欲求和动机萌生的阶段,它必须转化为一种追求行为。

中小学教师的素质及其提高

教师不只是劳动者,而且应该是富于创造性的劳动者。教师的劳动对象是活生生的,有活力和主动性的人。教师评价不仅是对教师素质的一种考核,更重要的还在于对教师所产生的激励和指导作用,是一种导向性极强的工作。如果评价出现问题,不仅对教师产生负激励和消极影响,不利于教师的专业成长,而且还将误导教育教学改革的方向。

信息化社会与期刊编辑面临的新挑战

在信息社会中,对科技成果的编辑、鉴别、管理都更加依赖期刊编辑的创新意识和创新行为的参与。我们不得不面对的技术的"挤压",无论我们是否喜欢它,它都必然迫使我们让步,我们唯一的抗争就是学习。现代编辑都应当掌握现代技术,即期刊编辑应该首先成为现代人。

社区教育基本功能刍议

所谓功能，是指事物所发挥的有价值的作用和功效。社区教育的功能，是指社区教育在促进教育社会化，社会教育化的过程中所发挥的积极作用，在提高社区全体成员整体素质，推进社会主义物质文明和精神文明建设，促进社会全面进步中所体现出的作用与功效。

论诗词与通感

通感,即在文学艺术创作(鉴赏)中,尤其在诗歌的创作中最常使用的艺术表现手段。它把人的各种感觉(官能的、心灵的)间的感觉互相沟通起来,把视觉、听觉、触觉、嗅觉等各种感觉通联起来塑造形象。在通感作用下,色彩可以呈现冷暖的变化,声音可以表现为物体的质感和动感,原有的界限在心灵中被突破。这种感觉的交互迁移,是人类精神活动的高级形式之一。在通感的作用下,文学家或诗人,可以在更大的形象空间驰骋,并将语词不能直接状述的事物或情感生动、形象地反映出来。

物有所通 心有所感——试论李贺诗歌的通感运用

李贺诗风独树一帜 ,彰显个性 ,其独特的想像力令人称道。在诗人的头脑里 ,自然界所引发的 ,具有官能性的意念、情感在综合地发挥着作用。通感在李贺诗中是弥漫的、泛化的。它调动着诗人所有的感觉 ,包括心的感觉 ;它是活的、流淌的 ,可视、可听、可触、可嗅的情感。李贺深谙“诗画同律”之理 ,因此他能更好地利用人在审美活动中感觉互通的心理联想机制 ,用文字描绘。

学校文化管理中的激励机制建设

在学校文化管理中,教师群体是管理的主要对象。根据教师群体需要的特点,遵循激励的基本原则,构建科学的激励方式与策略,调动广大教师的积极性,是学校文化管理的本质要求,也是学校管理者办好学校的基础和前提条件。

就业指导与思想政治教育模式研究

高校是直接向社会培养和输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。大学生就业问题关系到国家人才战略和全面建设小康社会的整体目标能否实现，做好高校毕业生就业工作具有十分重大的战略意义。高校基层党组织应将毕业生就业问题提升到全局性、战略性的高度，通过构建高校基层党组织为主体的思想政治教育模式，积极推动和谐就业目标的实现。

幼儿的判断、推理能力及其培养

判断、推理能力，是保证思维活动的效率以及顺利完成思维活动的个性心理特征，是逻辑思维能力的构成要素。在传统的幼儿教育中，人们较为注重对幼儿的记忆、观察、想象、语言表达等能力的培养和训练。这固然十分必要。但遗憾的是这种培养、训练往往过于表层化、简单化，始...

熟读背诵、出口成章——浅谈熟读、背诵对中学生语文能力提高的作用

目前在中学语文教学中,教师普遍重视对学生智能的培养,注重思维的训练。它包括对学生思辩力、分析综合力、联想与想象力、记忆和观察力的训练,这无疑是语文教学的一大进步。在这种情况下,教师普遍重视教学法的选用,如启发、设疑、提问、点拔法、情境教学法、研究讨论等,这些方法对提高学生语文思维和应用能力起着十分重要的作用。然而在肯定上述诸法的基础上,笔者认为不能忽视一种传统的学习方法,即熟读与背诵。无论语文教学如何进步,如何注重能力的培养,均不能忽视熟读和适量背诵的作用。 提起背诵,人们往往说它是死记硬背,与能力培养和思维训练相悖。这种把熟读、背诵与能力培养相对立的观点是片面的。事实上背诵之于能力正如同知识之于能力,二者是相辅相成的,是互补关系。

论摹仿在中学生作文学习中的意义

作文学习中的摹仿是以仿效范文为主的，促进学生言语与思维谐调发展的特殊学习方式。它不但为学生写作准备了心理条件，而且有利于学生写作兴趣的保持、发展。中学生在作文学习的各个阶段均需要不同程度的摹仿。当摹仿由针对事物的现象、形式发展到针对事物的本质、内容时，它就蕴涵了创新的成分。

中学生欣赏能力培养小议

欣赏是一种精神活动,是感知、想象、情感体验等心理活动互相交织的过程。欣赏是认识活动的一部分,人对事物的认识程度影响着人的欣赏水平,反过来,欣赏水平的高低又影响人的认识程度。

试谈李清照词的忧郁美

李清照的词带给我们的是忧郁的美,她以女性身分和特殊经历细腻地绣着她的词,在意境上独领婉约之风骚。她笔下的情感时常是动态的、有重量的、有温度的、有体积的。"人比黄花瘦""绿肥红瘦""只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁"等等。她为后人留下了宝贵的精神遗产。她独特的个性心理、独特的天资禀赋、独特的人生阅历,对她的创作产生了极大的影响。从而成就了她词作的独特的忧郁美。

“三个面向”与素质教育

“三个面向”与素质教育宁沈生李桂芝邓小平同志１９８３年曾为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”［１］（简称“三个面向”），这个题词是对我国教育方针的时代特征和时代要求的高度概括。作为战略方针，“三个面向”科学、严密、完整、高度概...