-
题名教育公平促进社会公平的意义及措施分析
- 1
-
-
作者
宁玉琢
赵爱玲
-
机构
北京信息科技大学马克思主义学院
-
出处
《时代人物》
2024年第7期259-261,共3页
-
基金
教育部人文社科基金2020年一般项目:习近平总书记关于思想政治教育的重要论述及其理论贡献研究(20YJA710044)
北京市高教研究会2022年重点项目:习近平新时代中国特色社会主义思想教学实践研究(ZD202234)
-
文摘
将教育公平放置在一般分析公平的语境中,可以从机会公平是实现教育公平的起点、过程公平是实现教育公平的重点、结果公平是教育公平的最终目的这三个方面来说明。教育公平同时也是社会公平在教育领域的延伸,教育公平是影响社会公平的基础性因素——教育公平是实现自由社会的重要基础、教育公平是促进平等社会的必要逻辑。促进教育公平的实践路径包括:加大教育性投入、深化教育改革、教育精准帮扶等手段。
-
关键词
教育公平
社会公平
实践路径
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名中国式现代化五大特征的传统文化底色
- 2
-
-
作者
宁玉琢
赵爱玲
-
机构
北京信息科技大学马克思主义学院
-
出处
《人文天下》
2023年第7期12-16,共5页
-
基金
教育部人文社科基金2020年一般项目“习近平总书记关于思想政治教育的重要论述及其理论贡献研究”(项目编号:20YJA710044)
北京市高教研究会2022年重点项目“习近平新时代中国特色社会主义思想教学实践研究”(项目编号:ZD202234)的阶段性研究成果。
-
文摘
中国式现代化是中国共产党在百年奋斗历程中探索出的一条独特发展道路,拥有深厚的历史意蕴和传统文化基因,以中国式现代化五大特征对中华优秀传统文化的新阐释来理解中国式现代化具有重要意义。中华优秀传统文化中的民本思想是“以人民为中心”现代化思想的历史源泉,富民为始是实现全体人民共同富裕的经济哲学,厚德载物凝聚着物质文明与精神文明协调发展的民族精神特质,天人合一积淀着人与自然和谐共生的生态智慧,和而不同奠定了走和平发展道路的道德要求。总而言之,中国式现代化的形成与发展始终根植于中华文明之中,并不断从广袤的中华文明沃土中吸收养分。
-
关键词
中国式现代化
传统文化
民本思想
富民
大同社会
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名乡村振兴背景下和美乡村的人文之美
- 3
-
-
作者
周梦圆
宁玉琢
-
机构
北京信息科技大学马克思主义学院
-
出处
《农村农业农民》
2023年第20期40-42,共3页
-
文摘
乡村振兴背景下,我国乡村建设已经逐渐由“美丽乡村”向“和美乡村”转变。和美乡村是美丽中国的基础和底色,是全面推进乡村振兴的重要内容。人文美是乡村独特魅力的重要体现,在和美乡村建设中起着至关重要的作用。和美乡村的人文美主要体现在自然美、建筑美、制度美和道德美四个方面。要充分展现和美乡村的人文之美、全面推进乡村振兴,可以从改善乡村生态环境、推进乡风文明建设、完善乡村管理制度、提供优质的乡村公共文化服务、加强乡村历史文化的传承与弘扬、保护乡村文化遗产等方面入手,不断满足人们对和美乡村的向往。
-
关键词
乡村振兴
和美乡村
人文美
-
分类号
F323
[经济管理—产业经济]
-