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语文教学过程应该灵活多样
1
作者
宁祖平
《中学教学参考》
2010年第34期30-31,共2页
语文教学的过程应该是灵活多样的,而不应该只规定一种固定不变的程式。这就像花园里的花卉一样,百花争艳,各显其英姿。
关键词
语文教学
教学过程
教学方法
多样化
下载PDF
职称材料
如何打造魅力语文课堂
2
作者
宁祖平
《广西教育》
2012年第2期62-62,80,共2页
现行的新课标在确立学生学习的主体地位的同时,进一步强化了教师作为课堂教学的引导者、管理者的主导作用。教师的有效组织和学生的积极参与,都是语文课堂达到高效生动的根本保证。可以说,要做好课堂教学的实施者和组织者,
关键词
语文课堂
强化引导
激发兴趣
合作探究
下载PDF
职称材料
题名
语文教学过程应该灵活多样
1
作者
宁祖平
机构
广西玉林兴业县山心镇初级中学
出处
《中学教学参考》
2010年第34期30-31,共2页
文摘
语文教学的过程应该是灵活多样的,而不应该只规定一种固定不变的程式。这就像花园里的花卉一样,百花争艳,各显其英姿。
关键词
语文教学
教学过程
教学方法
多样化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何打造魅力语文课堂
2
作者
宁祖平
机构
玉林市兴业县山心镇初级中学
出处
《广西教育》
2012年第2期62-62,80,共2页
文摘
现行的新课标在确立学生学习的主体地位的同时,进一步强化了教师作为课堂教学的引导者、管理者的主导作用。教师的有效组织和学生的积极参与,都是语文课堂达到高效生动的根本保证。可以说,要做好课堂教学的实施者和组织者,
关键词
语文课堂
强化引导
激发兴趣
合作探究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
语文教学过程应该灵活多样
宁祖平
《中学教学参考》
2010
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职称材料
2
如何打造魅力语文课堂
宁祖平
《广西教育》
2012
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