期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于如何优化写作教学的思考
1
作者
宁立梅
《教师》
2016年第33期96-96,共1页
作文课堂是让学生以笔写生活,以笔抒情感,以笔谈感悟,应该是“三生”的。将学生的生活与课堂活动有效地结合起来,师生互动,创设生活情境,学生不再处于被动状态,而是兴趣盎然地参与到课堂活动中来,从而走出作文困境,主动积极地投入写作...
作文课堂是让学生以笔写生活,以笔抒情感,以笔谈感悟,应该是“三生”的。将学生的生活与课堂活动有效地结合起来,师生互动,创设生活情境,学生不再处于被动状态,而是兴趣盎然地参与到课堂活动中来,从而走出作文困境,主动积极地投入写作中去。
展开更多
关键词
写作教学
“三生”课堂
情境
活动
兴趣
下载PDF
职称材料
题名
关于如何优化写作教学的思考
1
作者
宁立梅
机构
湖南省长沙市明德华兴中学
出处
《教师》
2016年第33期96-96,共1页
文摘
作文课堂是让学生以笔写生活,以笔抒情感,以笔谈感悟,应该是“三生”的。将学生的生活与课堂活动有效地结合起来,师生互动,创设生活情境,学生不再处于被动状态,而是兴趣盎然地参与到课堂活动中来,从而走出作文困境,主动积极地投入写作中去。
关键词
写作教学
“三生”课堂
情境
活动
兴趣
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于如何优化写作教学的思考
宁立梅
《教师》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部