中医住院医师规范化培训政策演变过程分析

规范且制度化的中医住院医师规范化培训政策是培养高质量、符合国家与社会需求的中医人才的重要保障。在我国国情不断发展变化的背景下,采用历史制度主义的分析范式,从结构观和历史观出发,为研究我国30年中医住院医师规范化培训政策的变迁历史提供新的视角。我国中医住院医师规范化培训政策的变迁过程可概括为渐进性政策变迁时期、转型期政策变迁时期、激进性政策变迁时期3个时期,其变迁脉络反映外部时间过程和空间结构均会对政策的变化产生制约作用,同时在制度、环境、行动者之间复杂的交互影响中形成了自我强化的路径依赖,呈现出渐进的发展变迁形式,进而不断影响和改变着中医住院医师规范化培训制度。因此,优化与完善中医住院医师规范化培训制度需要注重外部客观环境与行动者的影响力,从政策应具有的引领性出发,加大资源激励,各地区、单位应深化政策学习,不断强化中医特色,提高培养质量,从个体层面助推政策高效率、高质量落实,为中医药人才培养保驾护航。

让梦想插上翅膀

新学期第一次见到张老师。我和同学们有一种共同的感觉：这个老师很严厉，得小心。你看，那古板的发型、黑色的镜框、整洁的制服，还有那没有一丝笑容的面孔和冷冰冰的口气……想想都让人敬畏三分。但实话实说，张老师上起课来可就不一样了，可以说是滔滔不绝、旁征博引。上下五千年、纵横几万里，典故一个接着一个，一堂课讲下来，大家都觉得还没有听够。连我这个不喜欢语文的人。