浅析英语教育的三大瓶颈

对于英语教学从国内现有研究著作来看,绝大部分是从微观角度出发,探讨内容大部分是教学理念、教学法、教学手段的改革。本文拟从宏观角度来探讨当前中国英语教育的三大瓶颈。

高职院校公共英语课程实施分层教学的难点及对策

近年来,高职教育在国家的扶持和社会的需求下,迎来了一个高速发展的黄金时期,短短几年间,高职教育已发展成为中国教育的'半壁江山'。高职教育的高速发展,为社会提供了更多的职业技术类人才,但同时,也对一线教师的教学素养、教学能力带来了挑战。高职院校错综复杂的生源性决定了同学院、同专业、甚至同班级之间学生学习成绩、学习方法、学习态度等差异极大,参差不齐的学科基础对教师的教育教学带来了新的挑战。为了提高教学质量,降低学生学科间的差异,分层教学法应运而生。本文从当代高职院校英语教学现状入手,探讨大学公共英语课程在实施分层教学法的过程中遇到的难点,并提出几点建议。

高职高专英语教学实施弹性学制的探索

伴随着我国高职高专院校的教育改革,英语教学方式也在逐渐转型。虽然当前我国的高职高专英语教学还存在一定的问题,教学水平还比较低,但英语教学的弹性学制改革已经成为了一个热门的话题,吸引着越来越多的学者的注意力。本文顺应高职专英语教学改革的形势,提出了改善措施,对解决当前问题具有一定的参考价值。