对“白磷水下燃烧”实验的多种改进方法

人教版九年级化学（2006年4月第二版）上册124页图7—5（如图1）“白磷水下燃烧”实验。通氧气前。热水中的白磷只熔化而未燃烧。用导管对准烧杯中的白磷。通人少量氧气（或空气），即可看到白磷燃烧发出火光。这一实验很好地说明了物质燃烧必须同时具备可燃物（白磷）、温度（热水）达到着火点、与氧气（或空气）接触三个条件，缺一不可。

校园足球特色学校建设的政策思考与建议

校园足球特色学校是现阶段学校教育教学改革的重要“突破口”。通过梳理现阶段校园足球特色学校的发展历程和存在问题,对下一阶段校园足球建设的目的、性质和作用等方面进行政策思考与分析,校园足球建设本着既要贯彻政策精神,又要继承以往特色学校建设过程中的策略和方法,同时要结合自身的特点,发挥学校管理者、教师和学生的主动性和创造性的原则,真正形成校园足球新样态。

一组相关联的结构模型

中学课本列举的一些常见分子及典型晶体的晶胞之间,往往有相互关联的结构相似性,恰当运用这些联系,对教师的教学有积极的帮助,有利于学生深刻的理解和掌握知识。

基于史密斯模型的校园足球政策执行分析

采用文献资料、深度访谈等研究方法,以史密斯模型为理论框架,对我国校园足球政策执行过程进行研究,分析校园足球政策执行中存在的问题并提出相应的改进策略,为校园足球政策的完善提供参考。从理想化政策、执行机构、目标群体、执行环境四方面分析,我国校园足球政策在执行过程中存在执行机构协调不足、执行环境欠佳、执行过程督导乏力和执行宣传不力的问题。提出相应的改进策略:健全政策执行协调机制;改善校园足球政策环境;强化政策执行监督指导;增强媒体宣传教育效果。

基于冰山模型的校园足球多维内涵解构与实现

明晰校园足球多维内涵是其发展关键阶段的首要工作。基于此,运用文献资料和逻辑分析法对我国校园足球发展的现实价值进行解读,借鉴麦克利兰“冰山理论”模型对其多维内涵的构造肌理与逻辑关系进行解构,得出校园足球多维内涵是校园足球发展的重要内核,其中校园足球的思想内涵是灵魂、理论内涵是关键、政治内涵是根本、经济内涵是补充、社会内涵是外延、体育文化内涵是内核,这些内涵共同构成了校园足球“六位一体”多维内涵体系。据此提出转变发展观念,注重内涵发展;强调法制建设,做好顶层设计;明确发展目标,形成中国特色的校园足球多维内涵实现路径。

2011年河北省中考化学复习策略

河北省新课程改革已有10年，化学学科的新中考从2004年鹿泉实验区开始已有7年，自2008年至今，依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课标》）编写的《河北省初中毕业生升学考试理科综合学科说明》化学部分相对稳定，考试内容和要求均无大的变化。

硫在空气及氧气中燃烧实验的绿色化设计

对九年级化学“硫在空气、氧气里燃烧”实验存在的问题进行了较为详细的分析，从实验室、生活中寻找仪器和用品，并自制特殊玻璃棒、三脚架，设计出趣味化、综合化、绿色化、可控化的硫在空气及氧气中的燃烧实验。

科学认识三聚氰胺

从2007年3月,美国发生宠物食粮导致宠物猫狗患上肾病甚至死亡事件,到今年9月震惊全国的"毒奶粉"致婴儿患肾结石疾病,罪魁祸首"三聚氰胺"可谓占尽风头,堪称"明星"。三聚氰胺究竟是何物?为什么商家要将其添加到宠物食粮、奶粉中呢?它究竟有何毒性让人们揪心、恐慌?

化学中考冲刺四环节

现已到2007年中考的冲刺阶段了,在化学复习中,建议同学们从以下几个环节着手。一、明确方向近年来中考中从机械记忆的角度对概念、原理、化学用语等的考查题目减少,将概念、原理运用在与化学有密切联系的实际问题中的题目增多。如,考查酸的性质时,并不直接问酸有何性质。

硫燃烧实验的绿色化设计

实验目的 硫在空气、氧气中的燃烧实验是氧气的重要性质实验之一。观察到明显的实验现象既是学好本节内容的关键，又是培养同学们观察能力、提高学习兴趣和环保意识的重要一环．