让“书香”浸润农村孩子的人生——如何培养农村小学生的课外自主阅读能力

在中国农村的学校仍比城市学校多的多,探索培养农村小学生自主阅读能力的有效方法,并形成有效的指导模式。唤起学生高昂的阅读兴趣,开拓广泛的学习空间,设计鲜活的练习形式,探索培养农村小学生自主阅读能力的有效策略,构建开放的阅读教学新体系,这些任务是非常艰巨的。因为在我们农村小学,还存在许多问题。一是学校和老师没有足够的重视。现今的农村的学校和老师们要更新教育理念。

教学中播下“美”的种子

语文教学是一个活动的过程，即教师和学生共同活动的过程。这个过程中老师运用语言动作教学环境等手段，为学生营造一个和谐的完整有序的学习氛围，学生在这个氛围中学习，这个双边的互动的过程。在这个过程中，老师和学生都是具有鲜明个性活泼的个体，这双边互动是一个动态的，协调统一的过程，教学过程节奏或快或慢，或急或缓。从这个意义来讲，教学本身就具有美感。教师在教学过程中，诗歌声情并茂，绘声绘色，叙述娓娓道来，感情真切，抒情，语言优美，情真意切，议论铿锵有力有理有据……学生享受着这一切，如临其境，如见其人，感同身受，得到了心灵滋养，这是一种心灵的沟通交流，闪烁着美的火花，陶冶着每一个人的情操，这一切都具有审美性。