数学教学中的信息反馈及利用

数学教学是数学教师和学生的活动过程，是知识信息的交流过程通过交流，数学教师把知识信息有目的地引向学生，再根据学生的语言、表情、行为等反馈信息，对计划交流的信息进行调整，对学生接受信息的行为进行调节和人为控制．学生在接受数学教师和同学传输来的信息后，又会根据自己理解和掌握的情况发出明显的反馈信息，再次使教师察觉到学生的信息，进而对自己的教学策略进行再调节，使课堂教学在不断的改进中进行．因此，数学教学的信息反馈对数学教师和学生都具有十分重要的意义．

数学学习障碍及对策研究

调查表明。学生从六年级升入七年级时，成绩差别不大，但经过半个学期的学习，学生成绩会产生明显的分化，一部分学生学习遇到困难，在学习上出现障碍．七年级数学学习是一种复杂的认识过程，因此，这些障碍必然影响学生的数学学习．在多年的教学中，发现在这个复杂的学习过程中，