浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

随着素质教育的不断推进,教学的目标不在局限于提高学生的成绩,拓宽为对学生的自主学习和独立的思维能力的培养,使其具备自主探究学习的精神.在高中的物理教学中则以培养学生的抽象思维能力为重点教学目标,突破学生学习的传统观念,直观化抽象的物理知识,最终达到提高学生物理思维能力的目标.

“以生为本”高中班级管理技巧微探

生本教育是以高度尊重学生为宗旨的教育,想要做好高中班级管理,体现“以生为本”的理念,教师就应当从多角度思 考,尊重学生的人格与意志,营造和谐班级氛围,确立有效激励制度,使学生体会到集体的温暖.

均衡参与 合作学习

每个学生都从课堂中学到东西,思维能力都得到提高,教学才具有实效性。陶行知先生的“在做中学”,意为学生只要做,只要参与学,在做的过程中,必然能学到东西。教师要明确小组成员的合理分配至关重要,给学生一定的独立学习和思考时间,加强合作学习的过程指导,协调组员的组织和领导。

探析信息技术与高中物理教学整合设计

随着信息技术的不断进步与发展,信息技术越来越广泛的运用到人们日常的生产与生活中,新的教学方式也被运用到高中物理的教学中。多媒体等信息化技术在物理教学中的运用,有效的促进了物理教学的改革,这就使得有效的整合信息技术与高中物理教学具有重大的意义。