初中数学教材中有理数的内容分析研究

教材研究是教育改革的重要保障,既有利于课程开发,也有利于数学教师加深对数学教材的理解。运用内容分析法从数学思想、文本结构、例题习题和概念命题的呈现方式这四个方面对人教版和北师大版教材中有理数内容进行比较研究。研究发现,人教版教材注重掌握新知后的能力提升,北师大版偏向于新知与扩展相结合。研究结果可为初中数学有理数内容的编写和教学设计提供参考。

供给侧结构性视域下高职教育改革与创新

以“供给侧结构性改革”战略方针为指导剖析高等职业教育的内涵,分析现下高等职业教育发展存在制度缺失、结构失衡、要素陈规等问题,继而在供给侧结构性视域下对高等职业教育完善制度建设、调整结构布局、优化要素配置,实现高等职业教育的改革与创新。

高中数学教材中集合难度的比较研究

当前我国教材研究已成为教师面临的重要问题。以人教版和北师大版中的集合内容为研究对象,利用难度模型法,考虑题目的探究、背景、运算、推理和知识含量等综合难度数据的统计和对比分析,得到结论:北师大版题目设置难度高于人教版,更注重综合知识的运用。