社会音乐教育中儿童钢琴学习动机的调查与分析

儿童钢琴学习动机研究是教育研究的重要部分,也是社会音乐教育中所要探讨的重要课题。本文采用定量研究与定性研究相结合的研究方法,自编问卷《儿童学习钢琴的基本状况调查表》和《社会音乐教育中儿童钢琴学习动机调查表》,对浙江、上海两地的琴行钢琴学生采用随机抽样的方法,从儿童学习钢琴的动机、学好钢琴的信心、学习钢琴的内容与计划、学习钢琴的策略、课外学习时间及学习资源的利用和学习钢琴的自我监控等方面入手调查。同时对调查结果进行分析研究,提出制约儿童自主学习钢琴的主要因素以及如何建立良好的钢琴学习动机。本文旨在通过对社会音乐教育中儿童钢琴学习动机的调查,使得教师们能够更好的激发儿童钢琴学习动机,达到更好的教学效果,让孩子在漫长的学习过程中得到音乐的享受、美的陶冶、愉悦的心情和技术的进步。

琴韵互通 美乐流溢——论冷谦《琴声十六法》之古琴演奏美学对钢琴演奏的启示

本文借鉴冷谦《琴声十六法》的经典琴论中的演奏美学思想,把古琴与钢琴演奏技法的相通之处加以提炼分析,试图将中国传统琴论中的演奏技法、审美内涵、审美意境等运用到钢琴中,品悟中西音乐的互通之处;探寻孕育出中西两类不同音乐的不同文化渊源,给中国的钢琴演奏者和创作者更多灵感,来丰富钢琴的音色和演奏技法,拓宽感情的表现力,为钢琴这一西方乐器增添东方神韵。

钢琴作品中音乐术语的戏剧导向

音乐术语是钢琴作品中不可或缺的一个重要部分,它是演奏者处理乐曲时最重要的参考依据。但很多钢琴学习者却并不重视,或者仅是简单地根据术语的字面意思对作品的乐句进行区别划分,没有深入地研究作曲家在此处使用该术语提示的原因。在研究音乐术语背后深层含义的过程中,将术语引入戏剧概念可以更好地挖掘术语的隐性含义,可以使演奏者更自然生动地表达术语所提示的内涵。通过对韦伯《邀舞》,李斯特《帕格尼尼大练习曲之五狩猎》,德彪西《水中倒影》等几首钢琴作品的片段,将戏剧表演教学的某些概念引入对钢琴作品的处理中,对更好地处理钢琴作品的艺术情感和提升审美高度有所启示。

钢琴教学中的“饱和效应”

当今的钢琴教学中,很多教师只注意演奏技巧的培养,不关注学生学琴的各种心理因素,一味采取高压的方法,导致学生学习兴趣下降、演奏质量下降,出现"饱和效应"。文章应用音乐教育心理学的研究方法,从心理效应的角度分析练习过程中产生"饱和效应"的原因及不良后果,试图从心理学的理论高度,来探寻如何避免钢琴教学过程中的"饱和效应",减少教学的盲目性、机械性,提高学生学习的自觉性、动力性,根据学生的心理状态和个性表现来因材施教地教学,从而提高钢琴教学的实践水平和教学质量。

钢琴演奏对书法运气和用笔之借鉴摭谈

书法艺术是我国民族文化与艺术的瑰宝,钢琴演奏对博大精深的传统书法之借鉴,顺应了各艺术门类之相互融合、交汇的现代趋势,书法艺术在用笔、运气等方面的理论内容、理论深度等都是钢琴演奏可利用的丰富资源,对传统书法的借鉴为钢琴这个西方乐器注入了深厚的东方传统文化内涵,也为钢琴演奏带来了更多想象的空间,站在一个全新的角度为部分钢琴理论进行独特的阐释和新解。

给钢琴初学者的几点建议

曾几何时，钢琴在我国是一种高不可攀的“贵族乐器”。而今，随着经济的发展，钢琴已脱下其“高贵”的外衣，走进千家万户。在此，结合笔者多年的钢琴演奏和教学经历，总结些许经验和学习钢琴的同道共勉。