中山大学2005年医科博士论文评阅结果分析

通过对中山大学2005年医科博士论文评阅结果分析,肯定了该校医学博士论文质量,指出了博士论文中成果评价优秀比例相对不高,并对一些评价结果进行了分析讨论。针对当前博士论文评阅工作中存在的问题,建议严格挑选论文评阅人,建立合适的博士论文评价体系、评价标准和指标权重,进一步完善论文送审工作。

中山大学以科学研究为主导的医科硕士课程改革与实践

中山大学以科学研究为主导对医科研究生课程体系进行改革,构建了新的研究生课程体系,采用新的教学方式与考核方式,优化了公共必修课教学。

临床医学专业学位研究生教育存在的问题及对策研究——以中山大学为例

作为1998年全国首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位,中山大学经过十余年的建设,培养了一大批临床医学高层次人才。与此同时,临床医学专业学位研究生教育也面临着一系列的问题与矛盾,这些问题不局限于一所高校内部,而是全国临床医学专业学位研究生教育所面临的共同挑战。本研究通过问卷调查、个案分析及专家研讨,对中山大学临床医学专业学位研究生教育进行调研,并就存在的问题及解决对策进行思考,提出了提高临床医学专业学位研究生培养质量的政策建议和行动策略。

基于被动微波遥感和BP神经网络的土壤水分反演研究——以川中丘陵区为例

以川中丘陵区为研究对象,利用2006-2010年的AMSR-E数据和土壤水分观测数据,进行优选输入因子筛选,构建了一个4因子的BP神经网络模型,并对该模型的模拟精度进行了分析与验证。结果表明:基于AMSR-E数据所构建的BP神经网络土壤水分反演模型的模拟值(r=0.4968**)较单独的AMSR-E土壤水分产品(r=-0.0115**)与实测值的相关性更高。反演结果验证表明BP神经网络模型更能反映实际情况,用其进行川中丘陵区的土壤水分反演是可行的。

优秀博士生培养规律的发现与人才培养的实践--基于全国优秀博士学位论文的实证分析

通过对全国优秀博士学位论文评选工作的回顾,以入选论文的学科分布为切入点,分析优秀博士学位论文的分布特征,探究优秀博士生的培养规律。在理性认识和有效利用这些规律的基础上,以论文评选工作促进学校高层次拔尖人才的培养,构建多元互补、多层有序的博士生培养资助体系,完善制度建设,形成体系优势。

博士生资助与博士质量保障的体系互动

认为博士生资助,尤其是对博士生科研工作的直接资助,对博士质量具有直接的促进提升作用和正向保障价值。分析和揭示了在时间上具有线性但在效应上具有非线性的资助—质量保障的一体化演进逻辑,阐明了资助体系和质量保障体系之间的互动关系,在此基础上提出了基于主体高效自治的博士质量保障体系的基本架构。

基于“服务研习”理念下的口腔医学研究生社会公益实践模式探索

目的:通过口腔医学专业研究生参加公益实践情况,探索研究生实践教学的具体功效。方法:对中山大学参加公益实践活动口腔医学研究生进行问卷调查,分析现行社会公益实践模式特点与不足。结果:服务研习理念下的社会公益实践模式有效地促进研究生完善知识结构、锻炼实践能力,对提升自我认知、专业与工作技能,培养责任精神等方面起到重要作用,但在实践过程中存在学习目标不确定性、研习内容局限于专业、反思与分享较少等不足。结论:需要进一步完善实践模式,转变实践理念,加强督导教师培训,注重反思与交流。

甲基汞对大鼠脑组织脂质过氧化作用的影响

通过对大鼠进行皮下注射氯化甲基汞的染毒方式．观察氯化甲基汞对大鼠脑组织脂质过氧化作用的影响。结果表明：氯化甲基汞可使大鼠脏器（大脑、小脑、肝）的GSN含量下降．LPO水平上升．SOD活力下降，且有一定的剂量反应关系。提示甲基汞的中毒可能与膜脂质过氧化作用有关。

香港中文大学研究生教育的特点及其启示

通过对香港中文大学的驻校访问,分析香港中文大学研究生教育鲜明的办学特色。对香港中文大学研究生教育的管理架构、招生制度、师资建设、课程教学、培养模式、资助体系等方面进行阐述,并以此得出供内地高校改进研究生教育的启示。

中山大学临床医学硕士专业学位研究生临床能力调查分析

目的了解临床医学硕士专业学位研究生临床能力水平，分析影响临床能力水平的可能原因。方法考核574名临床型硕士研究生思想品德水平和临床能力水平，对临床能力考核成绩、临床基本技能考核成绩和病例答辩考核成绩进行专业间的比较分析。结果接受考核的研究生思想品德成绩全部优秀；临床能力考核平均成绩（87．5±5．2）分，16个专业问的成绩差异有统计学意义（P〈0．01）；有9个专业临床基本技能考核和病例答辩考核平均成绩属于优秀水平，专业间的成绩差异有统计学意义（P〈0．01）。结论中山大学临床医学硕士专业学位研究生临床能力较强。针对他们的考核体系和考评方式需要改进。