农林院校思政育人理念下计算机通识课程立体课程体系的构建

针对农林院校计算机通识教育中存在的问题,明确了课程体系的建设目标和体系架构,从教材建设、教学内容等方面介绍了体系课程的改革方法,从教学大纲、教学目标、教学模式、评价体系等方面探讨了课程思政建设思路,构建了计算机通识课程与课程思政多元化融合的立体课程体系。

计算机等级考试与计算机基础课程教学改革的思考

全国计算机等级考试在高校中逐渐普及,通过对计算机等级考试和计算机基础教学的关系,以及计算机基础教学现状和存在的问题的分析,提出了适应计算机等级考试要求,加强计算机基础教学的一系列改革措施。

以机器人大赛为契机的农业院校工科专业实践创新模式探索

随着素质教育和高校改革的推进,大学生实践和创新能力的培养显得尤为重要。针对农业院校学生实践创新能力的不足,以机器人大赛为契机,提出了增强农业院校实践创新能力的模式。该模式以综合机器人实验室为平台,立体化实践教学体系为主线,机器人创新梯队为主体,探索了农业院校学生实践创新能力的培养。实践表明"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教育模式对于提高教师业务能力和培养学生创新能力具有较好的促进作用。

小麦测土配方施肥专家系统知识库的构建

根据实际生产中普遍存在着肥料用量过多或过少、各种肥料配比不合理等问题,以小麦测土配方施肥系统领域专家的知识和经验为基础,构建了专家系统的知识库。详细论述了知识的获取与表示,以及如何使用专家系统和知识库技术实现小麦施肥专家系统的知识库和推理机。

基于微信小程序的校园二手交易平台开发

在互联网环境下结合校园策略,开发了基于微信小程序的校园二手交易平台。使用微信开发工具和JAVA语言实现了平台客户端和后台管理端。前台客户端主要功能包括发布商品或求购帖,浏览、购买交易商品,论坛交流,个人信息管理功能;后台管理端主要功能包括对用户信息、商品信息、论坛信息、通知消息、交易信息的管理。该平台的开发不仅为学生提供了一个物品高效利用的平台,也成为保障学校安全环保的一项有效措施。

基于FIRA 5VS5仿真机器人足球防守策略的研究

针对FIRA 5VS5机器人仿真足球项目,在研究已有比赛策略的基础上,提出了分区协同防守策略,并对策略中的角色分配、守门员策略和防守球员防守策略进行了深入的分析,最终给出了防守流程和算法设计。平台验证和比赛成绩表明,该策略能大大提高防守率,达到较好的防守效果。

山西省农业生产潜力计算与分析系统的设计与实现

粮食问题是事关国计民生的关键问题,如何提高粮食生产能力事关重大。本文论述了山西省农业生产潜力计算与分析系统的分析、设计及实现过程。系统不仅能快速、有效地计算生产潜力,并对相关数据进行精确分析以及绘制图形,为合理开发自然资源、指导农业生产提供了科学依据。

疫情背景下“编译原理”课程在线混合式教学实践研究

在线教学是"互联网+"时代远程教学的一种主要手段,受新冠肺炎疫情的影响,全国许多高校开展了在线教学。文章以山西农业大学"编译原理"课程为例,实行"超星学习通+腾讯会议平台"的在线教学模式,通过对教学过程的实施、成绩统计和学生问卷反馈对该模式进行分析和探究。实践结果表明,这种模式的教学效果良好。

山西省农业生产潜力计算与分析系统的应用与研究

以山西省为研究区,在农业生产潜力计算与分析系统的支持下,以太阳辐射数据、气象观测数据及粮食产量数据为数据源,对山西省11个地市的光合生产潜力和光温生产潜力进行了计算和分析,并运用SPSS分析软件对生产潜力值与实际粮食产量进行了相关性分析,以找出与实际产量相关性最大的潜力模型。这对于指导山西省农业生产,提高粮食生产能力具有非常重要的意义。

不同播种密度对小麦干物质积累的影响

在大田生产条件下,研究了不同播种密度对小麦干物质运转的影响。结果表明,行距配置对灌浆期间籽粒淀粉积累存在一定的影响。宽行灌浆前期淀粉积累较窄行的多,后期窄行种植的积累又快于宽行的,最终窄行种植的淀粉积累较多。不同密度处理淀粉积累量随密度的增加呈降低趋势。

基于TACNN的玉露香梨叶虫害识别

为了解决玉露香梨叶虫害种类多、扩散速度快、人工识别梨叶虫害耗时长的问题,提出了能够在自然环境下对玉露香梨叶虫害图像自动识别的Tiny-Alexnet卷积神经网络(Tiny-Alexnet Convolution Neural Network,TACNN)的虫害识别模型。分析了Alexnet模型的网络结构,并将实地采集的玉露香叶片虫害图像进行统一处理,为避免全连接层卷积核参数过大而产生的过拟合现象,通过优化全连接层,设置不同神经元节点和实验参数,得出了Mid-Alexnet、TACNN两种虫害识别模型。实验结果表明:TACNN较Alexnet和Mid-Alexnet模型有较高的识别准确率,该模型能够有效地提取梨叶虫害特征,类别平均准确率为81.18%,实现了对金龟子、梨木虱、梨瘿蚊三种虫害的准确区分。该模型在玉露香梨叶虫害识别方面具有良好的性能,可实现自然环境下玉露香梨叶虫害的精准识别。

高温淀粉酶高产菌株的ARTP诱变选育及发酵条件优化

利用常压室温等离子体(ARTP)诱变仪对产高温淀粉酶重组毕赤酵母进行诱变处理,并通过台盼蓝平板显色法初筛出产酶优势菌株,再通过摇瓶复筛选育出一株高温淀粉酶高产菌株A28,其酶活力达到1165 U/mL,较初始菌株酶活力提高37%。并对该菌株的发酵周期、接种量、诱导温度及甲醇添加量进行优化,得到最佳发酵时长为7 d、接种量为8%、诱导温度为26 ℃、甲醇添加量为1%/d,在该条件下,发酵酶活达到1835 U/mL。在连续10代的传代培养中,其酶活力保持在1830 U/mL左右,具有重要的工业应用价值。

生物化学模块化教学模式对学生应用能力培养的研究

生物化学是一门理论和实践教学要求并重,对学生应用能力培养要求较高的学科。多年来,生物化学教学只是在理论和实验教学中开展,不论是记忆还是动手学生的学习过程都只是简单的模仿。模块化教学模式把教学过程按照理论教学模块、实验教学模块、信息教学模块进行模式分类,通过各模块间的相互支持达到提高教学效果,提升学生应用能力的目的,为生物化学教学改革探索一条新的路径。