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6月龄苏尼特羊小肠黏膜结构及上皮内淋巴细胞和杯状细胞的分布 被引量:4
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作者 高娃 额尔敦木图 +4 位作者 赛汉 齐旺梅 石巴特尔 呼木吉乐 安丁 《畜牧与饲料科学》 2010年第2期7-9,共3页
应用组织学和组织化学方法研究了6月龄苏尼特羊小肠黏膜结构、肌层厚度及黏膜上皮内淋巴细胞和杯状细胞分布数量的变化规律。结果显示,肠绒毛长度以十二指肠最长,为(353.25±60.48)μm,其次为空肠(317.27±72.02)μm和回肠(275.... 应用组织学和组织化学方法研究了6月龄苏尼特羊小肠黏膜结构、肌层厚度及黏膜上皮内淋巴细胞和杯状细胞分布数量的变化规律。结果显示,肠绒毛长度以十二指肠最长,为(353.25±60.48)μm,其次为空肠(317.27±72.02)μm和回肠(275.36±47.62)μm,且空肠和回肠之间差异显著(P<0.05);黏膜厚度以十二指肠最厚,为(669.15±139.04)μm,空肠和回肠分别为(586.72±134.50)和(551.85±91.32)μm,十二指肠与后两者间差异极显著(P<0.01);肌层厚度以回肠最厚,为(280.45±58.33)μm,与空肠(167.16±42.63)μm和十二指肠(148.78±38.36)μm相比,差异极显著(P<0.01);隐窝深度以十二指肠最深,为(309.36±74.21)μm,其次为空肠(286.23±57.23)μm,回肠最浅,为(237.83±48.86)μm,相互之间差异极显著(P<0.01);十二指肠和空肠的V/C比值分别为(1.80±0.45)和(2.00±0.48),空肠和回肠(1.39±0.34)相比,差异显著(P<0.05);小肠各段黏膜上皮内淋巴细胞和杯状细胞数量间无显著差异(P>0.05)。结果显示,在小肠各段,肠绒毛长度、黏膜厚度和隐窝深度由前向后逐渐变小而肌层厚度逐渐变大;黏膜上皮内淋巴细胞和杯状细胞数量间无显著差异(P>0.05)。 展开更多
关键词 苏尼特羊 小肠 黏膜结构 上皮内淋巴细胞 杯状细胞
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推广新技术,又好又快发展城市轨道交通——“2007城市轨道交通研究理事会、编委会年会”侧记
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作者 安丁 李继成 《城市轨道交通研究》 2007年第6期1-3,共3页
关键词 城市轨道交通 理事会 编委会 年会 长春轨道客车股份有限公司 广州地铁总公司 技术 勘察设计院
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上海工程技术大学城市轨道交通学院举办“城轨科学技术活动月”
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作者 安丁 《城市轨道交通研究》 2007年第11期36-36,共1页
上海工程技术大学城市轨道交通学院举办的“2007城轨科学技术活动月”于2007年11月6日下午开幕启动。
关键词 上海工程技术大学 科学技术活动 城市轨道交通 学院
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数字媒体技术类课程的教学改革研究
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作者 安丁 《新潮电子》 2023年第8期274-276,共3页
数字媒体技术类课程是很多职业类院校中的教学重点,他不但能够培养学生们的实操能力,而且对学生审美素养的发展有重要的促进作用。作为新时代的教育工作者,数字媒体技术类课程教师应当深刻认识到当下,职业院校人才培养过程中的不足之处... 数字媒体技术类课程是很多职业类院校中的教学重点,他不但能够培养学生们的实操能力,而且对学生审美素养的发展有重要的促进作用。作为新时代的教育工作者,数字媒体技术类课程教师应当深刻认识到当下,职业院校人才培养过程中的不足之处,基于数字媒体课程教学的具体现状,改革日常的教学方式,促进学生专业能力与素养的协同发展。 展开更多
关键词 数字媒体技术 课程教学改革 教学策略
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烟台渤海交通电子精益化管理研究
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作者 安丁 《中国证券期货》 2013年第8X期69-70,共2页
本文以烟台渤海交通电子有限公司为研究对象,简要介绍了烟台渤海交通电子有限公司的发展现状和精益化管理系统,并从宏观经济形式的变化、市场环境的改变和企业自身所存在的问题这三个方面分析了实施精益化管理的必要性,最后详细提出了... 本文以烟台渤海交通电子有限公司为研究对象,简要介绍了烟台渤海交通电子有限公司的发展现状和精益化管理系统,并从宏观经济形式的变化、市场环境的改变和企业自身所存在的问题这三个方面分析了实施精益化管理的必要性,最后详细提出了渤海交通电子有限公司进行精益化管理的实施方案。 展开更多
关键词 烟台渤海交通电子有限公司 精益化管理 实施方案
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“珠江三角洲地区轨道交通同城化规划(修编)专家论证会”在广州举行
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作者 安丁 许双牛 《城市轨道交通研究》 北大核心 2009年第2期25-25,共1页
关键词 城际轨道交通 线网规划 珠江三角洲地区 论证会 基础设施建设 珠三角地区 经济一体化 广州
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无笔记时代
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作者 安丁 《教师博览(上旬刊)》 2017年第1期49-50,共2页
我很少看到有学生记笔记。尤其,是用笔。他们用电脑在课上直接啪啪啪地录入我说过的话,用照相机和手机拍下我在黑板或PPT上写下的文字,将录音笔放在我的讲桌上,对准我滔滔不绝的嘴。再或,更为简单地,径直在课下走到我的面前,将... 我很少看到有学生记笔记。尤其,是用笔。他们用电脑在课上直接啪啪啪地录入我说过的话,用照相机和手机拍下我在黑板或PPT上写下的文字,将录音笔放在我的讲桌上,对准我滔滔不绝的嘴。再或,更为简单地,径直在课下走到我的面前,将一个小小的U盘递给我,让我把整堂课的讲义,拷贝给他们。 展开更多
关键词 记笔记 PPT 照相机 录音笔 学生 讲桌
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