文化自觉视域下的思政教育实效性提升

思政教育兼具文化色彩和政治色彩,学校构建高质量育人体系,必须坚定正确的政治导向,汲取满足学生成长需求的文化资源,借助优秀文化的引领、启发等力量落实立德树人根本任务和传播主流价值观。优秀文化的深刻意蕴与思政教育的时代内涵共同构成学校德育的基础。新时代思政教育承担着传承与传播优秀文化的职责,文化既是学校思政教育内容体系的重要构成,也是传播主流意识形态的重要载体。

黄瓜防病促长型微生物制剂的筛选与利用

以黄瓜品种津研4号为试材,采用基质栽培,研究了7种微生物制剂对黄瓜幼苗生长、叶绿素含量及净光合速率的影响,筛选出具有明显促长效果的生物制剂,并测试了其对黄瓜枯萎病的防病效果。研究表明,每4L基质中添加创博微生物菌剂10mL(稀释600倍液)或"爸爱我"(Bio)生物有机肥30g对黄瓜促长防病效果较好,定植后植株的抗病能力明显高于对照,相对防效分别为14.5%和27.4%。为促进有机基质栽培黄瓜植株生长、防止枯萎病的发生,可在4L有机育苗基质中添加30g"爸爱我"(Bio)生物有机肥。

乡村振兴战略视域下应用型本科高校涉农专业大学生就业能力提升路径研究

乡村振兴战略是新时代条件下实现现代农业的重要决策部署。乡村振兴战略为应用型高校涉农专业大学生提供了新的就业机会,同时也对高校应用型人才培养提出了更高的要求。本研究围绕乡村振兴战略背景和人才需求问题,从人才培养模式、专业认同教育以及就业创业实践等方面,重点对应用型本科高校涉农专业大学生就业能力提升路径进行解析,以期为应用型高校涉农专业大学生就业水平和质量以及乡村振兴战略发展提供思路和指导。

新时代条件下偶像崇拜对大学生价值观形成的影响和对策探析

偶像崇拜是一种普遍存在于大学生群体中的正常心理现象,对于大学生价值观形成和个人成长有着十分重要的作用。本文通过分析偶像崇拜现象产生的原因、发展历史、现状及其对大学生价值观塑造的影响,结合新时代大学生的心理特征,就如何引导大学生的偶像崇拜观念提出一些思路和建议,为大学生正确价值观形成提供思考。

传承优良家风育新人:家风家教建设现状调研及对策研究

中国传统文化中的家风家教文化已成为推动个人成长和社会发展的重要因素。“芯青年-行走的小火苗3.0”实践队在开展暑期支教活动的过程中发现,部分农村留守儿童在性格和习惯养成上存在一定问题。为探究家风家教建设情况,引导广大村民知晓家庭教育的重要性,实践队在当地进行采访调研,同时开展线上问卷调研。结果发现,大部分受访人认为家风家教建设有必要,且对个人文化素质和道德品质的行动具有重要影响,但也有部分人不重视,也存在宣传不到位等情况。因此建议加强家风家教的建设,提高对家风家教建设的宣传力度,注重家书等文化载体的传承,促进家风育人和社会和谐。

芹菜水孔蛋白基因AgPIP2;1的克隆及其对非生物胁迫的响应

为了研究芹菜质膜内在蛋白基因的序列特征及其在非生物胁迫条件下的表达特性,探讨其抗逆功能,以芹菜品种六合黄心芹为试验材料,通过RT-PCR技术克隆AgPIP2;1基因,通过生物信息学软件分析其核苷酸和氨基酸序列特征,并采用荧光定量PCR技术检测其在不同组织的表达及其对非生物胁迫的响应。结果表明,AgPIP2;1基因含有1个861 bp的开放阅读框,编码286个氨基酸,其编码的蛋白属于PIP2类蛋白。氨基酸序列分析显示,AgPIP2;1含有高度保守的NPA基序以及高等植物PIP蛋白的保守序列,与其他物种PIP2类蛋白具有较高的同源性,与胡萝卜DcPIP2;1的氨基酸序列同源性达到97.90%。在亲缘关系上与大豆GmPIP2;1、胡萝卜DcPIP2;1和绿豆VrPIP2;1较为接近。实时荧光定量PCR技术分析表明,AgPIP2;1基因在芹菜根、叶柄和叶片中均有表达,其中在叶片中的表达量最高,在根中的表达量最低,呈现比较明显的组织特异性。此外,AgPIP2;1基因受到高温、低温、干旱和盐等非生物胁迫的诱导,说明该基因可能参与芹菜抵御非生物胁迫的过程。本研究为进一步了解AgPIP2;1基因的功能及其在非生物胁迫中的作用奠定了基础。

民法典背景下大学生人格权自我保护意识提升路径探究

民法典中将人格权独立成编,体现了党和国家对公民个人权益的高度重视和人文关怀。本文通过阐述大学生人格权保护的重要性、分析大学生常见的人格权问题等,就民法典背景下大学生如何提高个人人格权意识提供了一些思路和建议,以期为大学生人格权保护提供理论指导。