谈教师如何开展好钳工实习现场6S管理中的学生安全管理

从一进校门就开始引导培养学生遵循现代企业6S现场管理法是每一名技工院校专业和实习教师的责任,而其中提高学生的安全意识和现场标准化、规范化作业尤为重要。本文中笔者结合自己的教学经验,主要对钳工实习教学过程中如何引入现场6S管理,提高学生安全防范意识进行了探讨。

牧区藏族高中生乙肝感染现状的调查

目的了解牧区藏族高中生乙肝病毒感染现状,为藏族学生乙肝防控提供科学依据。方法选取2015年入学的牧区籍高中生346名,采用Elisa检验方法,检测乙肝五项标志物,并通过自拟的调查表,对其乙肝知识的知晓率、免疫史、感染途径等进行调查。结果乙肝免疫史不详或无339名(97.98%)、知晓乙肝传播途径97名(28%);HBV标志物全阴189名(54.62%)、HBsAb(+)105名(30.35%);HBsAg(+)、HBeAg(+)HBcAb(+):15名(4.34%);HBsAg(+)、HBeAb(+)HBcAb(+):3名(0.86%)。结论牧区籍藏族高中生对乙肝知识知晓率低,建议加强对牧区籍藏族高中生的乙肝健康教育,及时对易感人群接种乙肝疫苗,是防控乙肝的首要措施。

猪esr基因反转录转座子插入多态性及其与大白猪生产性能的关联性分析

雌激素受体(Estrogen receptor,esr)介导雌激素影响相关基因表达,从而调控哺乳动物的生长和繁殖机能。为了探讨esr基因的反转录转座子多态性对猪生长性能的影响,文中应用比较基因组学和生物信息学方法,预测猪esr基因的反转录转座子插入位点,采用PCR方法验证不同品种猪中插入多态性,并将该基因型与大白猪性能进行关联分析。结果显示,esr1和esr2基因验证后得到4个反转录转座子多态性位点,分别是位于esr1基因内含子2的esr1-SINE-RIP1、位于内含子5的esr1-LINE-RIP2和esr1-SINE-RIP3,以及位于esr2基因内含子1的esr2-LINE-RIP。其中esr1-SINE-RIP1的287 bp SINE插入对大白猪的活体背膘厚和100 kg体重背膘厚有显著影响(P<0.05),纯合有插入(SINE^(+/+))的活体背膘厚和100kg体重背膘厚显著高于杂合有插入(SINE^(+/-))和无插入(SINE^(-/-))型。这表明esr1-SINE-RIP1位点可作为分子标记辅助选育大白猪的背膘厚性状。