Alzheimer病及老年脑神经丝蛋白磷酸化异常

采用定量免疫电镜法、ＰＡＰ法和免疫金银法，对１５例非痴呆患者手术取材的颞皮层进行低温包理免疫胶体金定量分析，并对４例Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病及６例非痴呆患者颞皮层神经丝蛋白进行光镜免疫组化研究。发现Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病患者颞皮层磷酸化神经丝在神经元核周体内有堆积，而老年脑轴突中磷酸化神经丝蛋白较中青年对照组明显减少（Ｐ＜０．００１），但非磷酸化神经丝在老年和青年组间无明显改变（Ｐ＞０．０５）。磷酸化神经丝在Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病和老年脑中的不同分布，可能由两种情况下特异性蛋白激酶／磷酸酶系统不同的功能紊乱所致。

谈俄罗斯歌曲在伊犁的影响

在中国的西北边城新疆伊犁,经常能听到那清新而奔放的俄罗斯歌曲。亲朋好友聚会,酒过正酣时,总免不了要唱上一阵子俄罗斯歌曲。在新疆少数民族的婚礼上,娶亲的队伍坐着马车,一路琴声一路歌,大街小巷都沉浸在喜事之中。葡萄架下、苹果园里,小伙子拉着手风琴,姑娘们合着节拍,又唱又跳,“孤独的手风琴”,欢快的“踢踏舞”,让新来乍到伊犁的人会觉得到了异国他乡呢。

成人学前教育专业音乐类课程教学探讨

学前教育专业的培养目标,是幼儿教育工作者.在新的教育思想指导下,幼儿音乐教育与胎儿音乐教育应运而生,其宗旨明确而深远,充分证明了音乐是开发智力的重要手段.它不仅是艺术,也是科学.幼儿教师的教学活动主要是通过艺术手段来达到的.因为,艺术最能拨动人的心弦,它与人的内心情感直接联系着,正如黑格尔说的那样:“音乐是心情的艺术,它直接针对着心情,它反映心情最直接,打动心情也是最直接的.”所以说,它的教育作用也是相当深刻的.因此,对学前教育专业音乐类课程的教学进行认真的研究、探讨,是非常有必要的.学前教育专业艺术类课程与高师音乐专业从内容上、时间上,学习目的等方面都有很大的区别.音乐专业学生毕业后担负的是国民音乐教育任务。

伊犁师院业余(夜)大学教学质量和毕业生质量调查分析

伊犁师范学院成人教育多年来在院党委和自治区教委成人高教处的领导下,全面贯彻党对成人教育工作的各项方针政策,坚持有中国特色的社会主义办学方向,以“提高教学质量”、“促进成教发展”为指导思想,积极、努力地为伊犁地区的经济发展培养德、才兼备的人才,赢得了边疆各族人民的好评,现就1993年底以来我院业余(夜)大学教学质量和毕业生质量作调查分析.