从技术理性到话语理解——后现代主义课程教学观述评

作为当代西方世界中影响巨大的思潮流派,后现代主义以其独特的方法论思想和要求对课程教学领域产生了重大的影响。"反对同一,崇尚差异和多元"的后现代课程教学观为现代课程教学研究提供了新的思路和视角,有很大的现实意义,但重批判轻建设的特点又使其带有一定的虚幻主义色彩。

大众化、管理主义与市场化——我国近三十年高中教育政策变迁的特点分析

本文主要采取文献分析的方法,通过对1978-2007年期间我国政府颁布的有关高中教育改革的重要政策文件的分析,发现我国高中教育经历了一个从注重量的扩张、不均衡发展到注重质的提升、均衡发展的曲折过程。大众化、管理主义与市场化是这一过程中的突出特点。

赛教融合背景下高校英语教学体系改革与实践

英语技能竞赛是检验高校学生英语学习与应用能力的重要手段,为此研究赛教融合背景下高校英语教学体系改革与实践很有必要。目前高校英语教学体系存在教学模式缺乏创新、高校学生英语学习能力较差、缺乏教学实践环节、缺少完善的竞赛选拔培训机制的缺陷,需要根据高校英语教学体系发展现状明确由第一课堂比赛与第二课堂比赛组成高校英语教学体系赛教融合的基本模式。因此本文提出在赛教融合背景下通过竞赛实施模块化教学、规范化备赛与参赛制度、重视英语创新应用型人才、明确培养英语人才以及提升群体能力之间的关系、将“以赛代考”设置为考核体系、丰富教学模式以及教学资源等改革与实践措施,以期实现“以赛促教、赛教融合”,提升高校学生的英语专业知识。

独立院校非英语专业大学外语学习现状与应对分析

研究使用问卷调查法对独立学院非英语专业大学生英语学习目的,学习现状及对策进行分析,并提出借鉴分层次教学方式理论,做到因材施教;借鉴目标管理理论,做到目标落地;紧跟新媒体趋势,做到吸引学生;依托学校就社团组织,开展英语学习活动等方面的对策及建议。

苏格拉底慷慨赴死的意义

苏格拉底的教育方法给他带来了不幸的结果。他在公共场合公开举例说明智者派对智慧的见解是没有事实根据的,从而在雅典贵族中树敌颇多。最终的结局就是他的这些宿敌将他告上法庭并施以死刑。在70岁高龄的时候,苏格拉底因"不敬神"和"蛊惑青年"两宗罪状被告入狱。他被法庭判定有罪,定为死刑。最后,他临危不惧,饮鸩(毒芹酒)就刑,以身殉道。当宣读有罪利决书的时候,