初中历史学科核心素养提升“三途径”

培养学生的历史核心素养,有助于学生更好地学习历史,提高历史学习效率。那么,如何培养学生的历史核心素养呢?下面,笔者结合教学实践谈谈自己的一些认识。一、运用史料教学,培养学生的历史思维史料是指通过严格检查获得的可靠历史资料。历史是一门实用的学科,探索历史以实事求是为目标,在研究历史资料的基础上,通过对历史资料的辨析。

畅言交互式教学系统在初中历史教学中的应用

畅言交互式教学系统是面向各学科的交互式多媒体教学系统,该系统对语言类学科具有独特优势,实现了教学资源的高效组织与智能搜索。集电子课本与电子白板于一身等多种功能为提高课堂教学效率和学生整体素质提供了有效途径。

运用多媒体打造初中历史高效课堂的实践性认识

运用多媒体教学可以极大地增强课堂的直观性,为学生营造一个形象的历史情境,激发学生学习的兴趣和热情。同时,还可以扩大学生的视野,改变学生的学习方式,培养学生的合作探究能力和爱国情感,从而打造高效的历史课堂。一、运用多媒体再现逼真的历史情境,激发学习的兴趣历史教学就是将过去的事物和现象呈现给学生,使学生从中获得知识、受到启发。在传统教学中许多历史场景都无法再现,学生学习历史缺乏亲切感。