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基于实际问题解决的项目式学习教学设计——以“急救利器AED进校园”为例
1
作者
李玉莹
崔颖
+2 位作者
吕旺
安勐颖
于雪莲
《生物学通报》
CAS
2023年第7期48-54,共7页
以“急救利器AED(自动体外除颤器)进校园”的真实事件为情境,聚焦核心任务:制作和展示《AED进校园指导方案》,引导学生以达成核心任务为目标进行问题拆解,探究AED和心肺复苏的作用原理,学习AED的实际操作和急救技能,合作完成《AED进校...
以“急救利器AED(自动体外除颤器)进校园”的真实事件为情境,聚焦核心任务:制作和展示《AED进校园指导方案》,引导学生以达成核心任务为目标进行问题拆解,探究AED和心肺复苏的作用原理,学习AED的实际操作和急救技能,合作完成《AED进校园指导方案》并分享交流。在项目式解决实际问题的过程中,启发学生将已有概念和科学原理应用到新的情境中,提升学生的创新精神与实践能力,发展学生核心素养。
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关键词
项目式学习
真实情境
AED
核心素养
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职称材料
题名
基于实际问题解决的项目式学习教学设计——以“急救利器AED进校园”为例
1
作者
李玉莹
崔颖
吕旺
安勐颖
于雪莲
机构
北京市第十八中学
北京教育学院丰台分院
北京市西罗园学校
出处
《生物学通报》
CAS
2023年第7期48-54,共7页
基金
中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“新发展阶段区域整体推进‘项目学习’的实现机制研究”(202111001705B)。
文摘
以“急救利器AED(自动体外除颤器)进校园”的真实事件为情境,聚焦核心任务:制作和展示《AED进校园指导方案》,引导学生以达成核心任务为目标进行问题拆解,探究AED和心肺复苏的作用原理,学习AED的实际操作和急救技能,合作完成《AED进校园指导方案》并分享交流。在项目式解决实际问题的过程中,启发学生将已有概念和科学原理应用到新的情境中,提升学生的创新精神与实践能力,发展学生核心素养。
关键词
项目式学习
真实情境
AED
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于实际问题解决的项目式学习教学设计——以“急救利器AED进校园”为例
李玉莹
崔颖
吕旺
安勐颖
于雪莲
《生物学通报》
CAS
2023
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