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苏霍姆林斯基的“集体”建设观
被引量:
2
1
作者
安君富
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第2期26-28,7,共4页
关键词
苏霍姆林斯基
班集体建设者
班主任
教师作用
儿童
教育功能
内在机制
社会化过程
情感生活
马卡连柯
下载PDF
职称材料
苏霍姆林斯基论建设班集体的内在机制
2
作者
安君富
《周口师范学院学报》
CAS
1995年第S4期57-58,共2页
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联著名的教育家。他十分重视集体的教育功能,继承和发展了娜·康·克鲁普斯卡娅和安·谢·马卡连柯等前辈的集体教育思想。他在著作中从不同角度论述了一个良好的班集...
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联著名的教育家。他十分重视集体的教育功能,继承和发展了娜·康·克鲁普斯卡娅和安·谢·马卡连柯等前辈的集体教育思想。他在著作中从不同角度论述了一个良好的班集体所应具备的特点,以及教师为建成这样的班集体所应采取的基本方法和应注意的问题。在他的众多论述中,提出了对建设班集体的内在机制的见解。他的观点是:班集体的建设,是围绕学生正常的社会化和交往展开的。
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关键词
苏霍姆林斯基
班集体
内在机制
社会化过程
教育功能
继承和发展
儿童
基本方法
应注意的问题
情感生活
下载PDF
职称材料
题名
苏霍姆林斯基的“集体”建设观
被引量:
2
1
作者
安君富
机构
北京师范大学教育系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第2期26-28,7,共4页
关键词
苏霍姆林斯基
班集体建设者
班主任
教师作用
儿童
教育功能
内在机制
社会化过程
情感生活
马卡连柯
分类号
G40-095 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
苏霍姆林斯基论建设班集体的内在机制
2
作者
安君富
机构
北京师范大学教育系
出处
《周口师范学院学报》
CAS
1995年第S4期57-58,共2页
文摘
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联著名的教育家。他十分重视集体的教育功能,继承和发展了娜·康·克鲁普斯卡娅和安·谢·马卡连柯等前辈的集体教育思想。他在著作中从不同角度论述了一个良好的班集体所应具备的特点,以及教师为建成这样的班集体所应采取的基本方法和应注意的问题。在他的众多论述中,提出了对建设班集体的内在机制的见解。他的观点是:班集体的建设,是围绕学生正常的社会化和交往展开的。
关键词
苏霍姆林斯基
班集体
内在机制
社会化过程
教育功能
继承和发展
儿童
基本方法
应注意的问题
情感生活
分类号
G40-095 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
苏霍姆林斯基的“集体”建设观
安君富
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995
2
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职称材料
2
苏霍姆林斯基论建设班集体的内在机制
安君富
《周口师范学院学报》
CAS
1995
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